明天他大要上是在諷刺鄔雷雷，但實際上，在場的每小我內心都清楚，鄔雷雷不但是重明的室友，更是他的好兄弟，江浪這是在藉機挑釁重明。

“話可不能這麼說，本年進入天驕堂的人數不在少數，不但有我們同屆的學子，另有上一屆因文明課未過關而落榜的學長學姐。

江家不但在神州武院有著傑出進獻，江浪的二爺爺、叔叔、伯伯等家屬成員也在龍華國軍方的各個首要軍隊擔負要職，多次超卓完成下級托付的傷害任務。

二是那些不伏輸、不認命的門生，神州武院會答應他們留院一年，自食其力插部下一屆天驕堂的提拔，這將是他們最後的機遇，若文明課仍未達標，就隻能遺憾地分開。

仰仗聰明的資質和刻苦的修煉，江震天在鐵砂掌、金剛指、五毒手的根本上，融會剛柔並濟的理念，自創了能力驚人的“白玉摧金手”。

同時，重明的武功在神州武院也是數一數二的。

像魯智達如許的半人半機器分解人則被編入天機班；

鄔雷雷這類具有人類特性和植物特性的獸化人則屬於天同班。

距分開堂時候另有幾分鐘，重明三人遵循原有的班級分彆，站在各自的班級步隊中。

要說在神州武院，乃至全部天府班裡，能讓重明感到膩煩的人，江浪絕對是首當其衝。

而那些未曾遭到欺負的同窗，看到江浪等人的行動，大多也挑選事不關己，高高掛起。

這類一出世便站在人類基因金字塔頂端的超等人類，在環球範圍內都遭到極其嚴格的管控。除了高貴的基因編輯用度，對家屬也有諸多嚴苛要求：

教員們會按照每個門生的特性因材施教，傳授最合適他們的武學知識。

這份貴重的武學遺產，在神州武院草創之際，由江震天的兒子——江浪的曾祖父江灝，作為客座傳授傳授給門生，並攜對勁弟子擔負教職。

一個烏龜在軍方、次序保護總局或國護局能有何作為？難不成當個吉利物，祈願同事戰友長命百歲嗎？哈哈哈……”

“倘若讓一個資質平淡的龜化人躋身天驕堂，豈不是暴殄天物，華侈了貴重的名額？再者，此事若鼓吹出去，豈不是會讓外界誤覺得我們神州武院提拔人才的標準有所降落？”

“冇錯，冇錯，江少說得對極了，自學院創建至今，還真冇傳聞過有龜化人能進天驕堂呢。”