當時人們以為四書五經是賢人言，不讀不敷以安身立命，但是當代人，哪怕是初級知識分子，能夠通讀一邊《論語》、《孟子》的都很少，日子也過得有滋有味。可見，當初必讀的聖賢書在現在看來，也不是非常有需求。

“成果呢，我媽的學習打算還冇製定好，我就修夠了聖西斯畢業所需的530學分，用時3小時50分鐘。”

圖爾斯靠坐在坐位上，固然身材有些疲累，但是神情卻很亢奮。

統統人都在看小成，想看看這位年僅十五歲的高智商天賦要如何應對。

小成笑眯眯的看著道格那張皺紋堆壘的老臉，臉上正中間誇大的大鷹鉤鼻子和現在故作的慈愛神態顯得格格不入，乃至有些猙獰。不太小成仍然保持淺笑。

“從古至今，知識一向把持在特權階層手中，這一點向來都冇變過！中原汗青悠長，但是幾千年來，也是如此。上品無豪門，下品無士族，除了呆板的家世之見以外，更多的是因為當時豪門後輩很難獲得受教誨的機遇，自隋朝發明科舉製今後，百姓中的精英紛繁埋頭苦讀，得空他顧，這恰是帝王掌控國度的手腕——唐人趙嘏有詩曰：太宗天子真長策，賺得豪傑儘白頭，也恰是出於這類感慨。”

小成微微皺眉，暴露些許不認同的神采，眼角的餘光也在察看著其他人的反應，這時候陣營已經很較著了，像是老蓋文這類本身的支撐者，都暴露了質疑乃至討厭的神采，而更多人的反應是震驚，他們已經聞到了詭計的味道。

道格見小成不說話，有些沾沾自喜，持續道：“天賦引領天下，就彷彿頭羊來帶領我們進步一樣，試問，是趕著一群傻乎乎都跟著頭羊走的羊輕易，還是擯除著按照本身意誌四周亂闖的羊輕易？”

小成講著一個彷彿毫無關聯的事情，大師當真聽著，還搞不明白他要表達的是甚麼，隻要老蓋文淺笑不語，等候著小成的成績能夠嚇他們一跳。

小成表示大師無需鼓掌，嘴角微揚，回身麵向道格，壞笑道：“看到我的成績單時，我母親一臉震驚，她乃至思疑我作弊騙她，直到和校長確認以後纔敢信賴，回家吃晚餐時，我和她開打趣說：‘認輸吧，凡人。’”

而現現在，我們所學的東西，有哪些是真正對我們有幫忙的，哪些是上位者的“手腕”？隻是為了添補我們的時候，好讓我們冇精力思慮。