教誨也好，公益也罷，隻要有人的處所，就不免會有政治，它無處不在，不會因為你自發得是的一句“我不體貼政治”而減弱對你的影響。

那麼大帶領，誰也不敢說直接蹶人家麵子，組委會臨時竄改路程，先在京都玩一波，讓大領導致辭發言，以後再給這些校長、賣力人的與會職員弄到虎石鎮去開會，趁便當人質，總算化解了難堪。

盛陽哈佛大學位於虎石鎮的科技山上，而現在被完整挖空了的科技山內部，一個七人的特彆行動小組正在嚴陣以待。

教誨與收集的連絡，處理教誨資本稀缺的題目。

這便是四十多個國度、上百所高校達成共鳴的根本。

本來隻是小成的一個動機，籌辦替收集大學造勢的小伎倆，冇想到，因為感染了共濟會的權勢，這勢造的太大了。教誨界的一大盛事，也能夠描述為教誨界的一次大地動，幾近統統的名校都發明，這是一個可貴的推行本身的機遇，能和哈佛、耶魯、斯坦福如許的大學一起列席集會本身就是一種名譽，乃至於可否插手此次嘉會，都會對各個機構對天下大學的排名產生影響。

哈佛大學、耶魯大學、麻省理工學院、牛津、劍橋等等79所環球著名高校的校長或校方代表齊聚中原，插手教誨無版圖論壇，這不但僅是教誨界能夠載入史冊的一大盛事，對於全部國度來講也有著晉升國際形象的嚴峻意義。

版圖不該該成為教誨的壁壘，黌舍當然也不該如此，敞開校門，做開放式教誨則是論壇的第二項首要內容，高檔教誨是稀缺資本，一所大學，不管多大，包容的門生畢竟是有限的，不過教誨的內容則是具有可複製性的，一名傳授在課堂裡上課，能包容多少門生取決於課堂裡有多少張桌椅，或者說課堂有多大，但如果把講堂搬到網上，能包容多少人上課則取決於收集帶寬了，按照現在的技術及資本，這個數字幾近是無窮的。

把這幫教誨界要人，特彆是共濟會的初級成員堆積在炮筒子前麵，讓對方投鼠忌器這邊纔好搶下大炮的節製權，如果有級彆這麼高的人物一起來湊熱烈，人家萬一感覺玩一票有的賺，真給點著了，熱烈就大了。

躊躇不決的，彷徨張望的，也有老蓋文如許的鐵桿支撐者。

環球上百所高校（算上海內），來自四十多個國度的代表，如許的範圍及意義恐怕也隻要申辦奧運會才氣與之比肩了，和奧運會有所分歧的是，本次大會並不花征稅人一分錢，統統流程、環節的開消，全有忙友個人援助，是徹頭徹尾的官方行動。