“還缺一個乾臟活的中場，最好要一個身材強健，耐力好的人，球技要求不高，不會盤帶都冇乾係，能傳球就行。”王柏想了想後又道，“另有中後衛，現在這幾個後衛回身太慢了，高度有了但是不敷矯捷，出球體例也粗糙，一個勁地大腳，得找兩個速率快、回身矯捷的人彌補出來，個子倒不消太高，但做事必然要當真，能保持長時候集合精力。”

兩人回到課堂，一向在等候成果的同窗們頓時叫喚起來，盧廣河非常乾脆：“王柏是純爺們，說進校隊就進校隊！他贏了，你們這幫軟蛋都認輸吧。”

“嗯？”王柏這奇葩的設法引發了張鍛練的重視，他也看向場上，發明二隊中鋒麵對主力中衛盧廣河的盯防，不竭地試圖用跑位拉開空檔。然後他隨時存眷著本方的打擊線路，當球向他飛去時，第一時候就會反應過來。

“這冇甚麼，”體育組裡本來就是張光達說了算，開點小後門不算甚麼大事，“禮拜六下午兩點，在區活動中間比賽，步隊提早一小時在那邊調集，你冇有題目吧。”

張鍛練內心已經有了主張，王柏完整具有入隊的資格，禮拜六的時候他便能夠作為一支奇兵，替補出場，必定能收得奇效。

現在大師對於王柏的氣力已經充足必定，張鍛練也在他身上看到了有些球員不具有的本質，那就是大局觀、傳球視野，假以光陰他完整能夠成為這支球隊的構造核心。

其彆人對這個成果有點不測，不過有人叫起來：“那是校隊實在缺人，以是誰都能進吧？禮拜六的比賽他還指不定能不能上呢，如何就算他贏呢？”

王柏跟盧廣河一起回了課堂，他估計鍛練要跟劉海川好好談一談改打後衛的事情了，如果劉海川曉得這主張是他給鍛練出的，不曉得這位學弟會不會跟本身冒死，從鋒線隊員變成防地隊員，不是每小我都能安閒接管的。

練習賽上半場結束，比分定格在2：2，四個進球都呈現在王柏上場以後，隊員們了局歇息彌補水分，紛繁在場邊群情著剛纔幾個球。

下半場打了15分鐘，比分變成3：2，一隊搶先，張鍛練在一隊進球今後叫停了比賽，提早開端總結。

“當然有！”王柏大聲地應了一聲，“鍛練你能夠隨時安排我上場，打首發都冇有題目。我就是擔憂，其彆人不從命調遣，如果冇有人共同，那我很難闡揚氣力。”

高三的眼看就要畢業，高二的再有半學期就要升上高三，現在真要擴編的話，首選最好還是高一的門生。