“嗯？”王柏這奇葩的設法引發了張鍛練的重視，他也看向場上，發明二隊中鋒麵對主力中衛盧廣河的盯防，不竭地試圖用跑位拉開空檔。然後他隨時存眷著本方的打擊線路，當球向他飛去時，第一時候就會反應過來。

俄然，看著場上比賽的王柏說道：“唉……我感覺二隊中鋒就挺好的，能夠打盯人後衛。”

“球衣不成題目，黌舍會替你籌辦的，今後你就穿19號。”張光達大手一揮道，“我想問你，如果到時候我安排你上場，你有冇有信心完成比賽任務？”

下半場練習賽，他又讓二隊本來的中場出戰，而把王柏叫到身邊，因為應征考覈已經結束，該給他一個交代。

張鍛練內心已經有了主張，王柏完整具有入隊的資格，禮拜六的時候他便能夠作為一支奇兵，替補出場，必定能收得奇效。

現在大師對於王柏的氣力已經充足必定，張鍛練也在他身上看到了有些球員不具有的本質，那就是大局觀、傳球視野，假以光陰他完整能夠成為這支球隊的構造核心。

張鍛練當真地考慮了一下他的話，感覺他說的有幾分事理，決定下次開班組集會的時候讓高一組的幾個教員留意一下，有冇有這類特性的門生。他現在帶的是高三組的班級，以是對高一的門生並不體味。

“當然有！”王柏大聲地應了一聲，“鍛練你能夠隨時安排我上場，打首發都冇有題目。我就是擔憂，其彆人不從命調遣，如果冇有人共同，那我很難闡揚氣力。”

聽到這個承諾，王柏便放心了一些，初來乍到，他可不想跟隊友們的乾係鬨得太僵，如果他被其彆人在場上伶仃，即便球技再凸起也對戰局影響有限。以是彈壓隊員的事情，臨時交給鍛練去做就好。

“這冇甚麼，”體育組裡本來就是張光達說了算，開點小後門不算甚麼大事，“禮拜六下午兩點，在區活動中間比賽，步隊提早一小時在那邊調集，你冇有題目吧。”

起首他宣佈了王柏入隊的動靜，這點在料想當中，大師友愛地鼓掌表示歡迎。然後張鍛練翻著小本，一一點評了場上球員的表示，指出他們表示好的處以是及不敷，大師都謙虛受教。點評結束今後，間隔下課大抵隻剩下十幾分鐘，他把二隊中鋒劉海川伶仃留了下來，其彆人提早閉幕。

兩人回到課堂，一向在等候成果的同窗們頓時叫喚起來，盧廣河非常乾脆：“王柏是純爺們，說進校隊就進校隊！他贏了，你們這幫軟蛋都認輸吧。”