不過對方寬鬆的站位也給了他們建議打擊的契機，此次的打擊從右邊路開端。球被送到盤帶才氣超卓的右前衛趙建斌腳下。

他昂首看了一眼，正林中學隊的陣型仍然大部分龜縮在其半場，等候廣林中學壓上，正麵對他展開逼搶的是對方的前鋒。

王柏斜插到右前場，接到趙建斌的傳球，然後順勢帶球往中路趟。當他側回身的時候，對方的中場球員仍在窮追不捨。

“廣林中學隊的陣型是一種非常規的四五一陣型，能夠說戍守非常周到。但同時對前場球員的小我才氣要求很高，必必要擅於締造機遇並掌控機遇。”

位於北行的一處民宅內，齊玨瑩和沈祝君姐妹倆也在旁觀這場比賽，看到這個畫麵，mm問了姐姐一句：“那是你送給他的？”

統統民氣底那點本來纖細暗淡的冠軍胡想在這一刻被激起出來，突然發亮！但是熱血沸騰的同時，大師也在考慮一個共同的題目：篡奪冠軍，締造汗青……我們真的能做到嗎？

歸正兩邊比體能的話上風在正林中學這邊，這麼早就開端硬拚實在是平白耗損。是以薛誌超又把球回傳給了本隊後防地，而廣林中學隊的球員們也開端收縮陣型，王柏遊離在中圈弧四周。

正林中學的陣型開端壓上。他們排擠的是四四二的站位，前鋒線壓到了前場三十米地區，開端對廣林中學的後衛線形成壓力。

的確，隻要成為冠軍球隊，那才氣被載入天下大賽的光輝史冊，這才稱得上締造汗青！

畫麵上兩邊球員入場的鏡頭，攝像機在他們的臉上一一掃過，王柏跟在步隊的最前麵，陸璐瞧見後欣喜地抬手一指：“出來了，出來了！”

“哦，十九號做了一個小行動。他親吻了一下左腕上的紅繩結，但願這會為他帶來好運。”

“我也冇看到，大抵一會兒鏡頭會掃到，我指給您看。”陸璐把椅子搬在床尾，和電視機離得很近，目不轉睛地盯著。

但是他的帶球速率比無球跑動慢不了多少，連電視批評員都不由讚歎：“十九號的速率好快！他已經逼近正林中學隊的禁區了，廣林中學隊的九號中鋒在回撤？搞不懂他想做甚麼，為甚麼不在禁區裡尋覓機遇？”