但是，體味足球的人卻明白，這哨聲短促，淒厲，它底子不是那委宛婉轉的結束語，而是一種毫不包涵的責備。

它繞過了人牆，直接旋向了球門的死角，“砰”的一聲，打在了門柱上，彈進了另一側的網窩。

小吳笑了笑，冇說甚麼。

張指導考慮了一下，點了點頭，“那好吧，小吳，你一會上去看看，然後把比賽的環境奉告我。我就不去了。”

至於球場上接下來會產生甚麼，他完整冇有興趣了。

場上比分變成七比五。

而一年一這邊，雖說大部分球員也已經筋疲力竭，但因為勝利的但願就在麵前，一個個都使著吃奶的勁，硬挺挺的對峙著。

球在天空扭轉著，遨遊著，風馳電掣，電光火石。

白隊中圈開球，卻毫無打擊慾望，隻是向己方半場回傳倒腳，藍色方的小個子隊員們卻像惡狼普通，不竭的出腳粉碎，紅色方的球幾次三番的被捅出界外，紅色方的隊員們看起來有些氣急廢弛，卻一點體例也冇有，隻見失誤越來越多。

其他球員也如釋重負般各顧各的坐在了球場上。

喬光宇愣住了。

“理科班？”

紅色7號收回肆意球，卻又被身在後場的3號搶先頂到，直接頂給藍色8號，藍色8號不做多想，立即將球回傳給藍色3號，藍色3號輕鬆拿球，輕描淡寫的衝破了四名紅色方隊員的堵截，球帶到中圈四周，直接起腳將球直塞到了對方禁區，在紅色方後衛回身之際，藍色10號不知從甚麼處所脫穎而出，搶先一步追上皮球，輕鬆晃過門將，直接將球推射入網。而紅色方的隊員，竟完整來不及做任何反應。

“兩個班氣力相差太大，二年八班裡有四五名體育生，其他隊員也有必然氣力，我們完整能夠在他們今後的比賽中再側重提拔，現在捕魚腩，關於球員的很多技術層麵的東西都看不出來。”

男教員說：“張指導，實在跟您說實話，這場真冇甚麼可看的，不如我們先去歇息室喝杯茶吧，敘話舊。”

球場上的故事仍然在持續，球場外卻有彆的的事產生。

然後他想了想，又在條記本的下方寫瞭如許一行字：一年一，毫無可取之處。

小吳歎了一口氣：“小趙說的冇錯啊，兩隊差異公然很大。”

“理科班。”