蒲月的驕陽持續肆意烘烤著這群不幸的新手。汗水不但在皮膚大要活動，更在衣衫之下活動。在遲緩活動的汗珠共同一樣遲緩活動的時候裡，皮彭斯儘力收束著身材。在前半個小時還算是非常輕鬆鎮靜的，對於顛末一段時候練習的他來講，一開端的非常鐘不適已經被遠遠拉長，但是長達一個小時的軍姿練習還是是非常磨練這群剛分開新式軍隊不久的兵士意誌。

這個天下的階層是固化的，國度內的社會亦如是。財產為職位讓位，為階層讓位。財產不活動，或者活動的體例和方向被嚴格限定，社會迎來不了新的進步。舊的樓房已經開端腐朽但是永久都在補葺而不新建，裂縫已經充滿了全部牆體。全部天下就像如許的樓房，等著演變的種子在如許的死地抽芽發展，茁壯發展的樹苗將會完整撐開牆體的裂縫，讓統統迴歸瓦礫而重新扶植新的故裡。

就像東非的PLA一樣，現在教官們努力於練習他們的目標很簡樸，就是讓他們成為阿誰星球上的PLA。在處理了人質題目和補償題目以後PLA能夠還會承擔據點的治安任務，但是料想能夠呈現的新區和埃爾塔的鬥爭，乃至和其他權勢的鬥爭PLA將不會參與。這一行動有很充沛的政治身分考量。替代PLA任務的將會是由本地人和老舊設備構成的軍事力量。如果說正在學習科普知識的戰俘是犁，那麼這些由投降派開端練習的新軍就是劍。兩手都要硬，兩手都要抓。

是以對於法蘭克們的教誨，就偏向於速成的合用性和針對性為主了。比方法蘭克學習了農機製作和利用，實際上就是改進的犁，省力的槓桿一類木工水準的產品，他就不會再去學習如何堆肥，如何措置植物病蟲害或者如何給鄉民看病的其他知識。他隻是一個團隊裡頭的一部分。事情組實在是冇偶然候再去從小學到初中一步步地去鑒彆每小我的學習方向。

如何進步俘虜的學習效力？這確切讓來到新區戰俘營的西席們頭疼不已。擺在他們麵前的是不具有兒童接管才氣和可塑性但恐怕比學齡前兒童更無知的門生，更慘的是說話還不通。並且時候還非常緊急，他們幾近是必須速成成為幾小我能夠抱團達到中專生水準的團隊，這任務不成謂不大，而時候隻要不幸的不到三個月。如果不能在開春前達到目標，他們就必須再等一年――這幾近是要錯過帝國衰弱的最好機會。

當皮彭斯的火伴們開端結束了淩晨的調集和跑操，在大棚裡，在課堂中，在車間裡停止他們的學業時，皮彭斯和他冇有被選入學習班的人還是站在操場上。汗水從他們的額頭滑到下巴胡茬，固然奇癢難耐但是底子不能擦汗。因為教官的膠棒便能夠隨時實實在在地打到你的屁股上。