再加上一年級主修的是查克拉提取術，因為他們班級的人都具有了查克拉，以是實際知識課程就相對重一些，因而課後功課也天然也就呼應的多了。

有了交換圈，還能不交友朋友？

值得一說的是，這內裡不但獨一他們幾個的功課，另有其他幾人的，此中就有一名是猿飛新之助的核心主子，猿飛家屬的人，以是宇智波熾思疑這個事情是他搞的，但是證據不敷。

畢竟在這個春秋段，教員的威懾力還是很足的，特彆是這幾位固然有點來源，但是都不大，不然也不至於去給猿飛新之助當主子。最後說奉告教員還減輕了語氣，隨後做出回身的行動，引誘幾人犯法。

就是這件事情宇智波熾也思疑是他搞得，就算不是，起碼有他的影響在此中，主如果水穀隼和立花瀧兩個女孩因為出身較低，不被班上的同窗承認，以是常常被伶仃。

但是幸虧相互能抱團，厥後相處下，發明宇智波熾也是個很平和的人，並冇有他們以為的那麼孤傲，以是顛末端這幾天的相處下來，三人勉強能夠算得上是朋友了。

隨後的幾天，宇智波熾固然發明瞭她們兩個的分歧，她們表示的比之前要怠倦一些。

實際上到了四年級，學完三身術便能夠申請畢業了。不過提早畢業普通要求三身術全數過關，還對之前的課程分數有著不小的要求。

這天班裡的三位位知識把握才氣較差的同窗，他們已經不滿足於抄功課了，乃至不想寫功課，想出去玩，因而幾人籌議了一番，便把主張達到了這兩位女孩子的頭上。

隨口問了幾次，二人都冇敢說，驚駭被抨擊，當然更首要的是，宇智波熾與她們兩個的乾係隻能勉強算得上朋友，而不是特彆好，他們並不感覺宇智波熾會幫她們倆。

公然幾人一看宇智波熾的行動，立即就慌了，然後想要脫手先攔下宇智波熾，在做彆的的籌算。

因為這三位位身材結實，人數又多一個，以是鄙人學的時候，直接堵住了宇智波熾的兩位同桌，讓她們倆幫手寫功課，兩個小女孩抵擋失利後，無法之下隻能冷靜的同意了。

隻是重視不能產生重傷，殘疾和死人的事情，一旦發明必然重罰，畢竟這些人將來是有大用的，不能平白無端的耗損在黌舍裡。

接著幾個壞小子，作出要打人的姿勢，二人終究還是屈就了，正籌算接過功課。宇智波熾聽到非常活力，因而化身公理使者，直接跳了出來。