這模樣就不消濕淋淋的回家了，他淺笑著說“是火伴的運氣好啊”

這較著不止一個教科的量。將這些全數交給我的教員還真是有夠壞的

快速的站到他的中間，大大的傘並不會讓另一邊的肩膀露在內裡

路上我和他說著話。走路的速率很遲緩，是讓水不撿起的速率

＊＊＊

會不知不覺說出不能說的話的

為甚麼你不果斷的答覆我呢

你是想取回本身的影象的吧

“那麼，另一個我，走吧！”

“不過，太好了—。你偶爾留在黌舍裡，得救了啊！”

以是，在午後陰沉的天空下，我一向等候著這測驗的最整天

“恩”

“不消每次都改正過來的。隻要火伴你以為那種叫法比較啊便利就行了”

那鎮靜的模樣像是小孩子似的

“好，互換！”

唔啊，這類說法就彷彿是我是一個閒人一樣啊！不過，完整做不出否定

漸漸飄散的細雪

他的肩膀和我的肩膀固然碰在一起，但是他彷彿一點都不介懷

而另一個我則是在我被教員交出去的時候不在現場。明天彷彿是要去KC那邊打工來著的

冇有一個足跡，和陰沉的雨不一樣的敞亮感在黑夜中閃爍著

即便，身材是一個，我們卻作為分歧的“人類”存在著

“誒，等一下”

“教員..這個是..”

“...是”

男生兩人共撐一把傘固然有點奇特，但是如果是和另一個我的話，不知是因為冇有違和感還是甚麼的，我並不感到抵當

“火伴還是未成年，不能喝酒的吧”

實際上我這是第一次看到

黌舍內裡天已經全黑，下著冰冷的雨。這個期間的雨酷寒到讓人感受骨頭都凍住的程度

但是，能從你手中奪下劍的，隻要我一個

向著滿臉奉求了的教員再次確認

火伴從心底歡暢的笑著。大抵是因為冷吧，鼻子和臉頰有那麼一點紅

“那麼，歸去喝甜酒吧”

“哇，有鄙人呢...”

“不...我冇...”

“..你也不是麼—？”

“...恩，曉得了”

不過，公然會感到有點孤單

麵對一件事，是應當歡暢還是哀痛，我到現在還不能判定

“我麼...？”

或者應當說很歡暢。比來，因為他很忙而不能一起歸去

麵前被雪占據的廣場，要說的話就是那白銀的天下吧

對我和順會讓我擺盪。不要再讓我心中的挑選條增加了

能做全數的事，想要歸去的時候已經這個點了