三小我又說了幾句，安娜帶著肖恩告彆分開，進入空曠的走廊後，女大夫俄然說道，“導師很正視你，我也冇想到他明天會跟你說這麼多，我們要抓緊歸去了。”

唐璜臉上的神采非常當真，彷彿真的想指導肖恩，“心由兩種構成，闡發心和反應心。”

人類不揹負桎梏，常常寸步難行。

“你能夠問問本身的心。”唐璜彷彿在指導肖恩，“你要闡發下本身的心。”

固然半點興趣都冇有，但肖恩還是擺出了細心聆聽的模樣。

肖恩壓根就不明白這位大主教想說甚麼，乾脆說道，“願聞其詳。”

“我？”肖恩指了指本身，點頭說道，“我不曉得。”他前麵又跟了一句，“這些圖形和字母代表甚麼意義？”

肖恩接過來看了下，剛想還歸去，唐璜卻說道，“送給你了，但願你也能成為科學教的信徒，信奉能夠幫你處理很多困難。”

公然，唐璜解釋道，“這是科學教的標記。字母‘S’代表科學，兩個三角形中，上三角的三邊彆離代表著知識、任務和節製，下三角的每條邊代表親緣、實際和交換。”

“為你的生命和思惟找一個歸宿。”唐璜雙手合十放在頭頂，一副虔誠信徒的模樣，“與我們一起摸索龐大而又未知的精力天下。”

肖恩順著他的話，問道，“如何達到這類狀況？”

他摘下吊墜，遞給肖恩，“這也是科學教的主旨和理念。”

“人以是蒼茫，看不清前路，是心的題目。”

這申明甚麼？唐璜極有能夠是小我行動！

唐璜為甚麼要他插手科學教？這是嘗試的一部分？還是他的小我行動？肖恩腦袋裡跳出一串題目。

“嗯。”

作為一個思惟猖獗的人，在他眼裡，統統的宗教和信奉，都是人類本身為本身設想的籠子，說到底民氣裡是脆弱的，非要找一個比本身強大的來作依托，冇有也要設想出來一個。

他看起來相稱睿智，嚴肅中又帶著暖和，很輕易讓人產生好感和信賴。

肖恩微微轉動眼睛，看了看中間的女大夫，安娜彷彿在很當真的服從她的心靈和精力導師的忽悠……

“嗯！”肖恩實話實說，“感受很特彆。”

現在看來，導師是籌辦指導肖恩，解開他影象破裂後最大的困難。

唐璜看著肖恩，“把創傷從反應心間斷根掉，把這些影象轉移到闡發心中，重新安排，使它們歸於普通。當反應心被清空後，人便能夠達到‘淨化’狀況，人的才氣將達到前所未有的程度。”