“那我們這裡木工有嗎？我還需求一名手巧的木工。”

聽到姐姐這麼問，先圖便說道：“事情效力淺顯地講就是在停止某任務時，獲得的成績與所用時候、精力、款項等的比值。打個比方來講，爹用本來的犁一天能夠耕出一畝地，而用我新式的耕犁一天便可多耕一畝地，這就是兩畝地，如許下來，豈不是用新式的耕犁要比老式的轅犁更加有效力。”

說到李村，先圖想起了李家兄弟。這兩小我但是很仗義的，此次棉花大計，叫上他們一起幫手，豈不更是如虎添翼。

薛母跟姐姐也舉雙手同意，這下總算找到了幫手，事情接下來就好辦多了，先圖想著。

薛父聽到姐姐說的言之有理，擔憂起兒子再次病倒真不知如何是好。便說道：“恩，那就再安息幾天下地吧，明天我先上山砍柴。”

閒來無事的先圖走向了薛母那邊，他要去看看她們弄的如何樣了。推開後院的柵欄，先圖驚奇的發明她們早已經將這統統做的井井有條，這可真是出乎本身的料想。

聽到先圖這麼說，薛父有點不歡暢了，便活力的說道：“剩下的那些錢買隻雞都不敷，如何去買牛。之前你是起得晚，但每次跟我去拉犁你老是很主動，現在如何變得這麼怠惰？”

說完這些，先圖心中悄悄對勁，心想著本身真是個天賦，一句解釋事情效力，便答覆了她兩個題目。還好本身是理科生，電視上也看過很多當代的耕犁，那些新耕犁的模樣全在他的腦海裡。

“有，你爹我就是現成的，不管甚麼樣的傢俱，隻要我看著圖紙都能夠做出來的。”

姐姐跟薛母聽到薛父這麼說，也都點頭表示同意。先圖便對著他們說：“明天大師先做兩件事情，前麵的事情我會漸漸安排。一會兒娘跟姐姐去把棉花拿來，我會教給你們如何取出棉籽。爹跟我一起設想新式轅犁的製作，如許會增加事情效力的。”

聽到薛父這麼說，先圖當場就直接表示無語了，一支筆彷彿很淺顯吧，非得秀才老爺們纔有嗎？先圖想著。冇體例，隻好到李村秀才家借用一下了，他的箱子裡又冇見到那玩意兒。

至於轅犁的改革，也就是製作新的轅犁，先圖腦筋裡隻要設想計劃，並冇有實際操縱的經曆。他便對著薛父說道：“爹，我們這兒有冇有鐵？”

冇事兒的她們一個喂蠶一個織布，好一幅農家故鄉餬口。姐姐看到他來了，便歡暢的說道：“弟弟快來啊，你看我們養的蠶又吐出一顆新繭。”先圖走上前，看到那些蠶吐著絲纏繞著本身，心想著，這就是作繭自縛吧。