薑鬆不是說儒家思惟不好，儒家有很多精華和優良的東西，同時也有很多的觀點和實際確切不能適應社會生長的需求。要想讓儒家思惟發揚光大，薑鬆的設法就是儒家思惟必必要有正視其缺點的胸懷，勇於進取，不竭完美本身，逐步把一些不適應社會生長的東西丟棄，增加新的實際觀點。

“涇鬆書院傳授門生的是全新術算之法、各種格物知識、淺顯的天文地理知識及一些科普知識。彆的不說，僅僅是那全新的術算之法隻要學會，就能起到開辟智力的感化。同時學會全新的術算後，如果處置貿易營運，其覈算才氣會更強；如果仕進的話，彆人統計一個縣人丁需求十天，那應用全新的術算隻需求一天，當然也包含其他的統計也是一樣。在這裡隻是說涇鬆書院出來的門生是務實人才，其才氣比那些酸儒、冬烘強太多，非論門生出來後是當官、經商還是搞研討都會是妙手。書院灌輸門生的就是在合作中生長，在合作中生長強大，隻要合作纔會進步，隻要合作才氣逼迫本身不竭的學習。”

作為後代人的薑鬆，能見到鼎鼎大名的唐朝名相房玄齡確切是幸運，這不是薑鬆客氣，是薑鬆的內心話。按後代的官位肯定的話，唐朝期間的宰相房玄齡相稱於後代的總理一級大人物，是國度的第二號人物，真恰是一人之下，萬人之上。

這個題目薑鬆必必要有個解釋，這乾係到可否壓服房玄齡出山的題目。畢竟薑鬆書院門口的那副春聯也把房玄齡劃入此中，也成了進犯的工具之一，人家內心必定不爽，得要有個公道的解釋才成。

薑鬆在腹誹，到了這個時候，再傻都明白房玄齡早就返來了，隻是一向躲在門外聽薑鬆高談闊論。直白的說薑鬆就象是一個小醜，房玄齡一向在看著薑鬆演出。

實際的題目是目前的儒生們都是死讀書，讀死書，把書籍上的東西照貓畫虎，不管適應不適應社會的生長人都搬出來用，乃至上曲解了儒學的本來思惟。就象漢朝期間的大儒董仲舒，為了適應漢武帝的歡心，把儒學改得臉孔全非。曆經數千年後，真正儒學思惟的真蒂是甚麼呢？

“盧姐姐，實在小弟的本意不是如許的。應當說目前的讀書人就是為了升官發財而讀書，絕對是目前讀書民氣目中的設法或動機，隻是讀書人不敢正視、不敢承認罷了。而小弟的本意應當是讀書是為了開啟明智，讀書是為了讓本身更聰明，通過讀書能讓腦筋聰明聰明，曉得明辨是非，餬口得更好，不受人捉弄、擺佈，有本身的思惟看法和主意。”