吉雅本就不餓，嫌吃食太多，擺在桌上，有些礙手礙腳，便讓搬去她們桌上一些，塔娜服從叮嚀，秋玉、靜香也來幫手。

但在當代，它的用處更多是用來製造一種傷害品，這類傷害品是用來殺人的兵器――火藥。

秋玉、靜香也異口同聲隧道：“請郡主懲罰。”

吉雅一邊感慨額祈葛的奇思妙想，一邊尋了個鐘愛的椅子，坐了下來。

心兒也不自發地加快了節拍。

因為起的晚，早點用的也晚，以是午餐便省了，隻吃了一點兒小點心，喝了杯茶，權作充饑。

“拜見郡主。”三人同時拜了下去。

史雖繁，讀有次。史記一，漢書二。後漢三，國誌四：讀史乘的挨次是《史記》《漢拉牛牛》《三國誌》，即四史。

孝經通，四書熟。如六經，始可讀：《孝經》和《四書》讀熟了，才氣夠讀“六經”，即《詩經》《尚書》《易經》《樂經》《禮記》和《春秋》；

小學終，至四書：意義是要先讀《小學》，讀完以後，才氣讀四書，這裡的《小學》是朱熹編的《小學》，主講為人的根基品德；四書指《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》；

宋時蒙前人西侵，天朝火藥技術因而外泄，此中精華的糞土產硝技術也不例外。據史乘記錄，英夷三百多年前仍有專務此業的集硝官，他們兢兢業業，每天四周突入住民家中，從廁所和馬廄中彙集出來土硝，以確保大英帝國的火藥庫不至於彈藥匱乏。

可天朝雖地大物博，卻並不盛產這兩種礦物。不過，這明顯冇有難倒聰明勤奮的天朝公眾和為長生不老而孜孜不倦的煉丹方士們。

吉雅公然酷好慵懶的餬口體例，連看書學習時，也是如許。她脫了鞋子，把腿蜷了上來，伸手取過一旁的純棉毛氈，蓋到腿上，探手去桌上的拉牛牛，靠著軟枕，找了個舒暢的姿式躺下，翻看起來。

放眼室內的桌椅也不於平常的私塾不異，倒是極其溫馨的模樣。

據吉雅在當代所學知識來看，這類物質蒸汽及硫磺燃燒後產生的二氧化硫對人體有劇毒。

又翻開第二個罈子，往裡一望，還未看清內裡裝的是何物，便覺一股刺鼻的氣味劈麵而來，從速拋棄手中的勾子，以衣袖遮擋口鼻，同時向後連退了幾步。

塔娜起家去內裡，號召小斯們，往這裡搬來幾個巨大的火爐，屋子裡頓時暖暖的，侍女們連續出去，端了很多果品糕點並熱所騰騰的香茶，一一擺滿吉雅廣大的書桌。