吃完了飯，婁言山跟著弟弟進了講堂。婁言水也是個聰明孩子，他發明哥哥讓河水淹了一回以後，變了一小我似的，好多時候都是傻傻的，彷彿這個家的各個方麵都變成陌生。他就趕快把哥哥領到哥哥平常坐的位子，本身在哥哥的中間坐下，免得哥哥又出些甚麼洋相。

他瞥見弟弟下炕出去，他穿好衣服下炕。弟弟雙手端著一個瓦盆，放在炕中間一個磚壘的台子上。又把瓦盆內裡兩個裝著半碗水的陶碗，拿出來放在台上，陶碗內裡各有一根小樹枝。對他說：“哥，洗臉漱口吧。”

婁言山從姐姐為他籌辦的一方布包裡，拿出淹死的婁秀才本來正在讀的《禮記》。還冇有翻開書籍，內心就犯開了嘀咕：他是二十世紀五十年代出世，那裡讀過這些國粹典範，就算是當作工農兵大門生從大學裡畢了業，也是學的化學工程，古文就向來冇有打仗過。四周的同窗們，小到5、六歲的方纔發矇的比本身小十來歲的小屁孩兒，大到比本身還大兩三歲的青年墨客，都是在點頭晃腦地大聲地在讀書。

歐陽劍雄走了過來：“言山，你是不是不舒暢？”

正在不曉得如何是好的時候，驀地想起，這彆不是當牙刷用的吧？對，如果樹枝的一頭栽上一些硬毛，不就是個牙刷嗎？但是，冇有刷毛，那可如何刷牙啊。嗐，就當是個大牙簽，往牙齒上蹭吧。

他不敢把書籍翻開。他曉得，一翻開書籍，就得念，念得聲音小了還不成。這內裡必然有好些他不會唸的字兒，更有解釋不清的句子，那不是要大出洋相？何況本身還是剛考中秀才的，這類洋相如果傳了出去，就不但僅是本身一小我的名聲題目，說不定這功名還會被剝奪了去，費事就大了！

如何辦呢？

“哥，你冇準兒是讓河水給淹胡塗了。”婁言水說。

“是，腦袋發暈，還特彆疼。”婁言山從速就坡下驢。

中間的婁言水看到，也從速過來，說：“向爸爸請個假，回屋歇息去吧。”

弟弟婁言山就著用過的洗臉水也洗了臉，咬爛了楊樹枝兒刷了牙。哥兒倆到堂屋裡吃早餐，媽媽和姐姐都把早餐籌辦好了，還是麥麩子加少量麪疙瘩做的粥，桌上另有一碟兒醃蘿蔔丁兒。

第二天一早，婁言山被弟弟起床的聲音弄醒。展開眼睛想爬起來，聞聲弟弟婁言水說：“哥，彆焦急。你的身材不好再睡一會兒，我去給你弄水漱口、洗臉。”

此時現在婁古蘭也是為著這個一樣的題目走腦筋：大兒子的表示大為變態。以往，大兒子是最喜好讀書的了，朗讀起來點頭擺尾，非常享用和對勁。就算是頭再疼，也不會像明天這個樣兒，連書都不肯意翻開。這內裡必然有事兒！