譚克林站在護士站邊上，拿了支鋼筆在她給小雅智的醫囑上點點點查閱有冇有錯。

“其他兩位傳授出門診時候在週一和週五。”鄭主任道，表白了她想跟哪位老前輩出出門診學習隨時能夠的。

“為甚麼她冇有在我們普外一練習而是去了普外二？”幾個老前輩提出質疑。

早就接管教誨了，她哪敢自作主張。急診那次是冇法，來不及――

“普外一，因為護士姐姐叫我疇昔瞧瞧她抱病的同事。”謝婉瑩一五一十陳述，一個字都不敢扯謊，“去到那邊完整冇想到會遇見鄭主任和幾位老傳授，他們問我學習環境，我答覆說跟譚教員學的很好。老前輩聘請我隨他們去門診學習，我說需求先完成譚教員的學習任務，征得譚教員的同意再說。不過我現在很多都隻學了點外相，估計也――”

被問及的鄭主任搖點頭表示不知情：“我從冇有傳聞他們班要下來病院練習了，他們九六級，本來還需求兩年在黌舍講堂讀書的。她這算慣例了，也冇有和我們打號召。不然我們科江大夫有和她打仗過，曾經跟我提出過如果她來我們科練習的話想親身帶她。”

普外一向來是病院安排醫門生學習的重點科室，普外二纔不是。

“我普通週三早上出門診，如果你想來學，能夠和鄭主任說一聲，過來門診找我。”張傳授轉回身對謝婉瑩說。

小孫教員打來的，謝婉瑩道：“我現在頓時回科室。”說完掛了電話，和普外一的前輩們道彆，飛跑回普外二。

一起奔回科室，遠遠見走廊裡站了個熟諳的人影不是孫教員而是譚教員。謝婉瑩加快腳步。

手機嘟嘟嘟響，謝婉瑩走到邊上拿起來聽。

本說好了簡樸的出院醫囑由孫教員來幫她覈實，有事隻需求打個電話彙報。週六普通不安排手術副高冇事不消回病院了。

前輩的厚愛讓謝婉瑩從速點頭先伸謝，緊接冇忘師姐叮嚀過的話說道：“我需求和譚教員籌議，譚教員給的學習任務我還冇有完成――”

“說白了人家普外二不想讓我們曉得她。想自個兒藏著，到時候真要人，我們不曉得不消和他們搶。”普外二這點謹慎思瞞不了普外一的人。

江大夫是明顯白白的委曲：“我昨晚去普外二問的時候他們不肯意提到她。我問是誰給病人看出來的病，他們避著我不跟我說是她。”

“你剛去哪了？”譚克林問。

不曉得老前輩這是真誇她聰明或是說的她是狡兔三窟，歸正周邊一片笑聲。