小寶、大龍兩個，就冇有他那麼榮幸了，兩個傢夥腦袋瓜還行，隻是這根本和董宇比就一個天上一個地下了。正因為如此，兩人天然也就成了周先生的重點教誨工具，比方打手板、叫家長之類的事件更是家常便飯。和這兩個不良少年比擬，董宇當然就是標準的天賦少年，品學兼優的三好門生。

既來之，則安之。這是董宇向來的心性，要不然也不會在漁船上一乾好幾年都不挪處所，現在既然穿越回到了當代，有了重生一次的機遇，為甚麼不讓本身活得更充分一點呢？不曉得那些“幫忙”本身穿越的海盜們地點的南亞國度現在是個甚麼模樣，有點等候啊。

幼時的董家小少爺聰明，愛玩，有點愛玩弄人，長相還非常討喜，深得統統人的愛好。

董宇想要做的就是把這一上風持續下去，並將之揚光大，讓那些寒微的南亞蠻夷蠻人們在本身的堅船利炮下顫抖！讓那些歐洲所謂的帆海家都見鬼去吧！想一想，百餘年後，當那些哥倫布、達伽馬之流，乘著幾艘劃子達到美洲、非洲的時候，現這些地盤上飄蕩著的是大明的旗號、上麵謄寫著的是中華的美文！那種景象，想想都叫人熱血沸騰！

不過，董鴻儒請來的這位先生明顯是有些真才實學的，起碼他能瞪著眼睛看三個小傢夥讀書一個時候不帶挪處所，當時的一個時候但是兩個小時呀。

門生學得好，教員當然也不忘向家長報喜，董鴻儒佳耦自是歡暢得不得了。董鴻儒鎮靜之餘，感慨的道：“宇兒這纔是蕩子轉頭金不換。”董母臉上頓時變色：“我的兒子本來就是最好的，甚麼蕩子？有這麼說兒子的嘛？我看你纔是蕩子！”

如何回事，誰在哭？剛一張嘴想說話，又是“哇”的一聲，兩隻手擺佈一陣抓撓，偶然中看到本身的手儘然變成了嬰兒的手，再往上麵一看，還真是“嬰兒”，接著被人像抓小狗一樣，抓著洗了澡，然後被一個大大的繈褓包了個嚴嚴實實。

混渾沌沌的，不知是何年何月，不知是何地何鄉，隻是一片渾沌。≧ 不曉得過了多久，一陣激烈的亮光把李強從無認識的渾沌狀況驚醒，眼睛有點不適應，還看不清東西，脖頭朝下彷彿被人抓著腳脖子感受很奇特，俄然感覺不曉得誰在他屁股上打了一下，真痛，李強張嘴就罵“哇...？”

周先生很對勁董宇的學習進度，也就不介懷在上課之餘和董宇切磋一下人生。周先生是洪武十五年的秀才，多次考舉人未果，心灰意冷之下，隻幸虧縣城裡當一名蒙師。