“我想了想，本年我們這邊的幾個首要事項，一，開分校，2、網站上線，3、課本和講課光盤製作發賣。”

“噫，那可不敢，都是皇親國戚的，我一個小小的宮女，哪有阿誰膽量。”

“還要籌辦？”

“課本是已經結款的？”

“現買。”

“咖啡。”

“哎，本來另有出國前培訓的，比來也冇了，算我多幾句話。彆覺得老鄉見老鄉，實在坑你最狠的，也是這些所謂的老鄉。”

而曹鵬，更多的是充當總結歸納和調和的角色。

“烏合之眾和需求層次都是心機學精力闡發和人文流派，作為心機學這兩個冇有嘗試支撐有偽科學懷疑，當代社會科學根基都要數據統計闡發，這兩個冇有一個有能量化的學科分支，本身最多隻能算人文學科。跟科學並無實際聯絡。”

“這是態度題目。”

“記取，有些話不要胡說，也彆有甚麼不好的偏向，就是去交換學習，然後返國。”馬主任叮嚀道。

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“你內心稀有最好。快去快回，來歲大四，好多事兒等著呢。”

李樂正策畫著用度比和支出項，一昂首，“咋說？”

“利潤高，效力高啊。你想，上個課，辛苦一年，才這麼點利潤，刻印課本，幾小我，一間屋，兩月不到，幾十萬到手啊。這還隻是高三的，如果從月朔到高三的都有，噫，美滴很，美滴很！”

“麵簽籌辦的如何呢？”

“這麼簡樸？”

馬主任一指樓梯口，李樂跟上。

“都在，冇有歇息的。”

最後一門《社會心機學》，在最後一個到闡述題上，寫下最後幾行字，李樂起家，交卷。

“......雙線性插值等演算法。這裡，這裡，梯度圖象中邊沿點的梯度方向，亞畫素級的最大值就這這條，看到冇，這條直線上，操縱曲麵擬合，以及.....”

“說你呢，你能考上大學，真是人類不亞於登岸火星的古蹟。”

李樂也就把心機用在了接下來的測驗上。

長樂教誨裡，聽到辦公室的喧華聲，李樂透過門縫瞄了眼。

“那你說個甚麼玩意兒。”

李樂拉過凳子，在小紅的辦公桌前坐了，順手拿起桌上的幾張表邊看邊說道。

“可樂？”

李樂大抵明白了馬主任的意義，點點頭道，“放心主任，我媽和我說過，外洋冇有你想的那麼好，也冇你想的那麼壞。”