“你籌辦作偽證？”

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李樂順杆爬的技術按了W，“家裡長輩和我說過，但是，我這英文還馬草率虎，德文，隻能是外相，現在，啃得有些艱钜。”

“我大伯告狀我爸爸，說他藏匿了我爺爺的一筆財產，要求擔當。”

“bestmmtheit這個詞，既有必定、肯定的含義，也有限定性的解釋，而在這句話裡的場景裡，就是規定性。”

“一個爺爺，三個奶奶？甚麼意義？”

“那這句話呢？”李樂指著一個上麵一句的一個單詞。

但上灶台，和在這間書房裡學到，聽到，看到的，不值一提。

時候已做了挑選，甚麼人叫做朋友。

“哦，那行，任務首要，好好乾，你奶還說，等著看你舉旗呢。”那邊老李樂嗬道。

“貨幣之於齊美爾，像手腕，而非目標。這讓人遐想到所謂的得兔忘蹄。”

隻不過本年蒲月份黌舍大張旗鼓的大範圍收集改革進級，纔算是校園正式進入收集期間的標記。

短短幾分鐘，看到牽掛的朋友還是仍舊，表情就很好。

李樂擦了擦手，戳起鍵盤，“這話不該該從你嘴裡說出來。”

“狀師？訴訟還是非訴？”

“你不問問如何回事？”

“好！”

“哦。”

剩下的時候，除了寫寫文章，讀讀書，為了放學期的“雙修”做著籌辦，李樂也找到了新的興趣。

“聽聽，意境安在？實在外文翻譯過來也一樣，同一個單詞，俚語、方言和標準用語就有能夠是兩個意義，差之毫厘謬以千裡，曲解就是這麼產生的。”

“說德語像吵架。”

“中間另有A抵押，B贖回，轉手又賣給C的。”

“也好。”芮吉人笑道，隨即臉上又有了些籌議的意味，“小李，明天早晨，有幾個朋友和門生要來，你看？”

“並且，你們家還能比一個爺爺，三個奶奶的乾係龐大？”

作為在三德子期間留學，拿到博士學位的芮吉人，在偶爾看到李樂捧著一本德文版齊美爾《貨幣與哲學》的時候，頓時來了興趣。

芮吉人在看到李樂借本身電腦發郵件，給黌舍後勤打了電話，安排人上門，第二天就給小屋扯了根網線。

“那，我讓廚房奉上來？有種負罪感。”

“老爺子放心，小李出品，必屬佳構。轉頭，我開個菜票據，明天讓徐阿姨去采買。”李樂把胸大肌拍的“咣咣”的。

WiFi雖冇，可有校園網。