走出考場，有瞭解人之間聚會大笑，勾肩搭背，引吭高歌的，有冷靜不語，低頭趕路的，也有一臉笑容，情感降落的。但少有對答案的。

鄰近七月七日，李樂家裡接到了太多體貼的電話。

時候走的極慢，內心七上八下，所做的統統，彷彿都和成績有關。

風水，太玄乎。

隨後的幾天裡，李樂信心大增。

監考的教員，也算是久經疆場，但這場麵，還是頭一次見到。

一命二運三風水，四積陰德五讀書。

因而考場連續響起了“教員，額桌子不可，太矮。”，“教員，額椅子上麵有根釘，紮腚溝子！”，“教員，前麵那人身上太臭，有花露水冇？”的彙報。

在家裡上竄下跳，一副生人勿近的模樣，田有米也不敢再招惹，找了個由頭，跑去朋友家，躲著本身這個時不時站在陽台，昂首望天，唸唸有詞的“神經病”弟弟。

汪增奇在方故裡小院兒閒談時，對李樂說過，國人對於高考非普通的正視，乃至那種近似宗教徒普通的狂熱，實在是源自於一千兩百餘年的科舉取士軌製的強大慣性。

（有事，短小勿怪）

考場前提極其淺顯，電扇和桌子中間擺著的大冰塊，就是獨一的降溫辦法，在這個陰天，悶熱的日子裡，內心安撫大於實際結果，聊勝於無。

對於冇有經曆，有些驚駭，又拉不下臉的其他考生，李樂這類操縱無異於給大夥提示，這時候還特麼矜持啥。

“來不來？”

可隨後，他們就會發明，放縱的玩樂，三五天後就會煩厭。再如何睡，一次也睡不過三天。而那小我也會奉告你，對不起，你是個好人，我現在冇表情。

王士鄉王老頭也湊熱烈。聽聞李樂報了燕大的社會學專業，開打趣說，他麵子還行，要不要找費所長給開個後門？

今後考場裡，另有讓監考教員幫手接水，去提示個彆人做題時不要搖腿的呢。

已經高高在上的，還是通過這類最簡樸的體例，維繫，穩固已有的服從。

“樂哥，你咋來了？”

還說家裡的貓啊，魚啊，鴿子啊，葫蘆啥的，都挺想他，考完從速滾來燕京，等著開學就成。

李樂也看到監考教員充滿警戒的眼神，心道，這才哪到哪？

“誰？”

最後一門結束鈴聲響起，天空還是陰雲密佈，更加潮熱，人就像在蒸籠裡普通，隻不過，遠處的彷彿傳來了滾滾雷聲。

蓋上筆蓋，監考教員說出“交捲了！”三個字的時候，統統人才認識到，真的是結束了。