“這話說滴，你有自在的軀體和不羈的靈魂，何來叫賣一說？”

有個彆班主任找到王加強，說娃們都很勤奮，一次測驗就換了班，有點太嚴苛。

李樂沉浸在這類大師夥兒一起攢勁向前衝的氛圍裡。

本來分班時的人，顛末一年裡幾次測驗的出出進進，到高三開學時候，已經換了十幾個。

“因為我們在高二已經學完了全部三年的課程，那麼，在高三全部一年裡，要經曆根本、深化、衝刺和考前心機四個階段。”

實在圈畫不圓，譜識不全的，除了硬拚學習彆無他法。

有了分化，黌舍開端幫著找前程。

自從成了閒人，人脈頗廣的馬闖又多了個“保媒拉縴”的愛好。

“高三了啊，都給額把心機全數放在學習上，統統與學習無關滴活動，從速都停了。”

數理化糾結一番以後，還是是抓鬮操縱，插手了物理奧賽，一起殺到了天下冬令營。

現在的馬大姐，就是一條在黌舍裡自在安閒閒逛的二哈，搞得老王欣喜之餘，又開端提心吊膽，恐怕她哪天又開端拆家，每天強調班主任要盯住了。

冇了政史地的束縛，馬闖彷彿解開了封印 ，僅靠天賦就能碾壓同類。

換來的就是小賣部的零食瓜子，校門口的小吃。

高一相差不大，高二兩極分化，高三，就是天上地下。

過往隻知昂首，專注筆下出息。卻健忘昂首看這片此後不會再呈現的風景。

早自習時帶著眼屎背書的神采，課間去衛生間的倉促腳步，把教員堵在課堂裡寸步難行的發問，彼其間會商題目手舞足蹈的爭論。

嗯，齊仙女法力無邊。

陸小寧倒是很穩妥，聽了陸桐的建議，乖乖和長安的電子科大簽了和談。第一誌願報這裡，計算機專業，夠本科線就行。