正在說著，俄然一把飛秋刀魚緩慢地掠過琉頓教員的臉頰，插在背後的岩石上，一半冇入岩石中。

而立方護盾冇有立即消逝，而是向比來的救濟所建議了求救倒計時。

“紐嚕嗬嗬嗬嗬嗬~”

久而久之，蕭萌新逐步靠近山頂。

在顛末十幾次幾次彈跳卸力後，琉頓教員重新落到空中。

包含騰飛時的助躍，飛翔時的雷達體係利用，撞擊主轉動躲體係，主動防備體係等。

“第一次飛翔行動就這麼狠惡，蕭萌新同窗有冇有興趣插手飛翔活動會呀？”

每次在教員說著“不美意義，果咩納塞~”並撓頭臉紅的畫麵中，蕭萌新就會向靠近山的方向以及更高的處所飛一段間隔。

琉頓教員用‘外星章魚手’摸摸藍髮雙馬尾同窗的頭髮，接著躲過他持續不竭的刺擊。

“教員，我喜好飛翔！請讓我一小我再嘗試一下！”蕭萌新再次漂泊起來……

“試想一下，高空中高速飛翔的兩人撞到了一起。且不說人被彗星普通速率的物體撞到會如何。在高空中，落空認識但是致命的。”

“加油！你飛得已經很好了，現在向山頂進發吧！”

琉頓教員飛到空中必然高度，接焦緩慢衝向空中。

“必定有同窗感覺這個防護盾的立方體設想不科學，”琉頓教員講解的時候偶合到令剛纔想到這個題目的同窗們汗顏。

教員在冇有救濟需求的時候一向高低竄飛，給每位同窗加油打氣：“加油加油!另有一點，隻要1000米就登頂了！”

以華爾茲般的姿式，琉頓教員握著蕭萌新的手，漸漸停止扭轉。

男同窗一臉羞赧。

“……誒?”同窗們中一名紅髮同窗聞聲立即向山頂衝鋒。其他同窗麵麵相覷，不曉得紅髮同窗和琉頓教員搞的是甚麼幺蛾子？

“鈕嚕嗬嗬嗬嗬嗬~”琉頓教員用一張紙夾住秋刀魚，從岩石上拔下，還給那位門生。

“紐嚕嗬嗬嗬嗬嗬~”

“即便空中是安然度較高的叢林或草原，從百米以上乃至千米的空中直墜都會對本身帶來不成預估的傷害。”

“哦哦哦!你乾勁實足啊！看到你這麼乾勁實足，教員也變得更有乾勁了！”

教員再次以瞬移普通的速率挪動到男同窗身側，接著減速到與男同窗不異的速率，以公主抱的姿式抱著男同窗漸漸落地。

琉頓教員將纏繞在男同窗身上的救濟章魚手漸漸解開，接著說道：“有這對救濟章魚手，一刹時救下你們30人對我來講輕而易舉。曾經有一名頭上豎著V字呆毛的巨大的救生員穿戴淺顯的飛翔服，在一刹時救下100人的戰績。”