楊一明說：“不焦急！不焦急！不過，作為年青乾部，還是要把計算機學會，不然事情起來很不便利。”固然楊一明冇有直接攻訐小王，但實際上也起到了攻訐的感化。這也是楊一明的成熟之處，顯現出了他比較高超的帶領藝術和事情體例。但楊一明卻忽視了本身並冇有給小王指定讓他利用的計算機這一點。這又是楊一明的忽視之處。

在黌舍時，因為小王學的是中文，也冇有專門學習利用計算機，固然在黌舍時操縱選修課學了一些，但畢竟平時用得未幾，操縱起來很不諳練，並且受家裡經濟狀況的限定，又不成能本身買一台計算機，是以，也就一向冇有把計算機操縱諳練。抽調到市委構造部後，固然構造部的計算機多一些，但因為不熟諳，並且每台計算機都有人利用，楊一明或其彆人也冇有申明讓小王用哪一台計算機，是以，小王仍然冇無益用計算機的機遇。

第二章 根本事情

楊一明作為科長提出電腦利用的題目後，小王在內心也熟諳到，本身確切對計算機的利用也不熟諳，是本身的一個弱項，從本身到構造部事情的這一段時候的環境來看，如果本身不把計算機操縱諳練，不但會影響事情不說，還會顯得本身思惟掉隊。為此，小王在內心悄悄地想到：下來後和葛曉莉籌議，必然要本身買一台計算機，哪怕是配置差一點都行，以便能夠本身在家裡學習練習，使本身能夠儘快諳練利用計算機。

聞聲楊一明的話，小王顯得有些難堪，固然楊一明對他的攻訐多少有些冤枉，但他不肯意做解釋，隻是說：“對不起，楊科長，我會抓緊時候學習，爭奪能夠在很短的時候裡把計算機學會。”小王冇有辯白說冇有計算機，隻是謙虛腸向楊一明檢驗。這實際上也是小王的奪目之處。倘若他說楊一明冇有給他指定計算機，豈不是會讓楊一明有些不好下台，並且他實實在在地對計算機的利用也不是很熟諳，就是指定了計算機，他打字的速率能夠還不如他用筆謄寫的速率。