“這內裡設想以下幾個題目。第一，麵多加水，水多加麵的題目。你要進步火力和防護，為了保持速率，必定要增加動力，而增加動力必定會增減輕量。而增減輕量後為了保持速率還要增加動力，如許就墮入了一個死循環。第二，本錢題目。如果一條戰艦將設備和艙室佈局重新搞一遍的話，其本錢常常不低於新造一條戰艦。但戰役力還不如新造的戰艦，這就落空了改進的意義。”徐傑細心解釋道。汗青上的例子有很多，比方意大利人改進的加福爾號，彆看意大利人又是給火炮擴鏜，又是增加動力，但是其戰力還是不如法國人新造的斯特拉斯堡級戰列巡洋艦。日本的金剛也是如許。改了改去還是不如此特拉斯堡，而長門在改進過程中增加了上萬噸的重量，但還是不如歐洲新造3劍客（三劍客是誰？黎賽留，委內托和俾斯麥啊）

“說說看。”徐傑鼓勵道。

看了看沉默的門生們，徐傑和緩了一下語氣說道：“戰役不是兒戲，需求顛末周到的計算和設想。底子不是拍腦袋便能夠決定的事情。即便因為程度所限而冇法得出精準的數據，那麼也需求做好橫向比較。和同型戰艦，或者同期間的戰艦停止比較後才氣下結論。”

“教員，既然伶仃增加武備冇法獲得抱負的結果，那我們為何不把戰艦從動力，武備和防護都停止改進？”一向冇有說話的直隸籍門生盛懷軒問道。

“而我北洋三艘裝甲巡洋艦，經遠，來遠則也能夠停止近似的改革。在側弦一共安插6座耳檯安排6英寸速射炮。而龍威因為噸位太小，以是能夠考慮在側弦每邊分外加裝一門速射炮。如許一來，我北洋6大遠在通過添置火炮和換裝速射炮後炮力比本來進步不止1倍。一名叫葉明的閩籍學員接著說道。

天津海軍書院，徐傑居處。顛末近2周的開端打仗，徐傑對本身的門生有了一個大抵的體味，作為當時清海內接管的比來代化教誨而培養出的人才。徐傑對他們的本質還是比較對勁的。固然因為期間所限，這些門生身上或多或少的都有一些保守和缺點，但是徐傑還是對他們抱有很高的希冀。而這些作為中國比來代化的知識分子，對這位本國返來的專家也是充滿了尊敬，以徐傑對技術和汗青知識的堆集。在全部天津海軍書院中也算是最優良的了。再加上徐傑夷易近人。以是門生們在課下也情願與這位初來乍到的教習來往。這不，徐傑到任後的第一個月歇息日，張雲一行4人便來拜訪。而他們來會商的題目，天然是北洋海軍和潛伏仇敵之間的話題。