“或可一試！”

“咳咳，嗯！”門外響起一聲輕咳，課堂內交頭接耳的聲音戛但是止，落針可聞的沉寂中，一名身穿紅袍頭戴忠靜冠的中年人徐步走進了課堂。

明庭規定，四品以上方可穿紅，見其穿著大紅，陳默不由瞪大了眼睛，心說內書堂的教員們不都是翰林院的初級官員麼，此人堂皇而入，究竟是誰呢？

“聽寄父說，此文乃賢人門徒曾子所作，文辭繁複，內涵深切，門生見地淺薄，尚未體味此中內涵，還望先生教誨。”陳默將世人表示收在眼內，深悔孟浪，現在再不肯出風頭。

中年男人微不成察的皺了皺眉，冷聲道：“甚好，你就從‘民之所好好之，民之所惡惡之’開端吧！”

陳默謙善答覆：“門生在來內書堂前曾在高府書房當差，對此聖學典範早有耳聞，閒來無事偶有翻閱，不敢言學過。”

中年人很有耐煩，用了將近半個時候才查抄完統統門生，順次獎懲以後，開端接著那些門生們背誦的那段今後講。報告時他並不但講原文，而是旁征博引，引章據典，顯現出賅博的學問。已經成為陳默的趙昊辰後代本就理科汗青係畢業，現在用心聽講之下，竟然有種回到了當年在大課堂上聞名傳授公開課的感受。

門生們的春秋小到八九歲，大到十七八，有將近二百來人，遵循春秋分為四個課堂上課，以甲乙丙丁的挨次擺列，陳默被分到了丁字，陳矩領他進門，滿屋都是身穿青衣的半大小子。