麵對陳澤的越界行動，倪鼕鼕采納了明白警告的體例，誇大其行動已經越界，並但願以此促使陳澤迴歸到原有的事情軌道上。

但是，非論倪鼕鼕如何解釋，這場風波的核心關鍵在於他的決策是否得當。

乃至直接插手了不屬於他賣力的核心停業範疇，這不但突破了個人內部的辦理次序，也對既定的計謀打算產生了打擊！

表示在這類嚴厲的會闤闠合不需求利用英語，並直指題目核心——倪鼕鼕在西南煤礦生長個人對於陳澤的安排！

確保對陳澤越界行動的界定有充沛的根據。

可倪鼕鼕這麼做，就冇有設法嗎？那必定是假的。

但是，在這個關頭節點上，如果倪鼕鼕挑選丟棄陳澤或者做出倒黴他的決策，

同時通過軌製扶植強化鴻溝認識，製止近似環境再次產生！

的確，死道友不死貧道的事情，倪鼕鼕這一次做的有點過。

倪鼕鼕深知，放縱這類行動能夠會激發一係列連鎖反應，影響全部個人的穩定和生長。

能夠包含警告說話、通報攻訐、職務調劑、規律處罰乃至移送司法構造等辦法。

以是，倪鼕鼕比誰都清楚，丁成艾的擔憂，並不是無的放矢……

“Do you understand？my friend？”

並且，你也得想清楚，到時候，你的品德如何樣，本身人會如何想？”

遵循單位內部辦理軌製啟動呼應法度，

換句話來講，恐怕也隻要這一次，是倪鼕鼕的決策出了題目。

同時通過強化軌製扶植來晉升全部員工的鴻溝認識，製止近似越界行動的再次產生。

“我承認，我此次，有點對不住阿誰年青人，但是他越界了，我總不能坐以待斃，總不能不提示對方吧？”

他的應對戰略是，起首向陳澤明白表示其行動已超出邊界，並通過恰當的警告來促使陳澤迴歸到本來的事情軌道上。

在此過程中，不但要對陳澤停止恰當的懲辦，更要展開深切的警示教誨，幫忙陳澤深切熟諳到弊端，

他提到，陳澤此次確切有所“越界”，這讓他不得不作出反應，即便這個決定能夠會傷害到陳澤。

但是詳細題目出在那裡，恐怕也隻要他本身內心最清楚……

“如果這個節骨眼兒上，你想過河拆橋的話，我估計，冇人會附和你的做法，

“哈哈哈，丁總，我可不是聽你在這指責我的啊？”