這大夏天的莫名呈現這個感受讓人非常不舒暢，同時也讓我當即出現一個猜想--難不成這老校區裡有啥不潔淨的東西？

我和師兄連將腦袋湊疇昔高低看了一圈，卻悲劇的發明獸皮上空蕩蕩的，和淺顯的植物皮差未幾，冇啥辨彆。

因為黌舍的理念以為高三的門生在市郊偏僻地區纔不會被市內裡的花花天下所影響，這一點很多家長都接管，畢竟對他們而言孩子即將麵對的高考纔是甲等大事。

說完，吳師伯便哼著小曲，拿著東西回身進了火車站，留下身後我和師兄一臉鄙夷。

我也苦笑一聲，替這些高三學子感受不幸，幸虧哥們隻是回黌舍呆上幾天就走人，這類仆從餬口到也過不上幾天了！

見狀，我對師兄豎了一根中指諷刺道：“哈哈，這個逼冇裝好，隻能給你59分嘍！”

隻見師兄走進廚房端出了一碗水，然後把獸皮放到了內裡！

我一拍腦袋--薑還是老的辣，就這麼辦。

這時候師兄連連衝動說道：“對對對，師父說的對。我就感受這獸皮內裡會不會有啥藏寶圖啊？大要上看就是一張獸皮，但用些體例就能讓這玩意現本相了！”

我一拍腦袋，竟然把這回事給忘了！

“那咋辦？我我實在不咋想回黌舍持續讀書啊！唸了也是考不上大學，還浪費錢。”“實在這事也算簡樸，你這邊該去上學讀書就去讀書，等你在黌舍待上一段時候後再隨便找個來由說不唸了，如許也會減少師父這邊的懷疑啊，另有就是這書啊，能多念幾天總歸是更好的。”

師兄的老臉一紅，還籌算拿著獸皮用其他的體例嘗試，卻被師父一把搶過獸皮喝道：“你個臭小子就彆丟人現眼了，這麼下去獸皮內裡有啥還冇看到，倒是先讓你給弄壞了！”

“我發誓，我發誓還不可？莫非我在你倆心中就是如許鄙吝貪錢的形象？”

師兄拉著我的手就往家趕，弄得路上見到一些鄉親看到我們兩個大男人牽手還覺得有啥不端莊的乾係呢。

“應當不至於，這陰沉木箱本就是鎮邪祈福之物，普通不潔淨的東西底子不敢靠近。”

“那還想啥啊，從速回家把陰沉木箱給翻開，我感受內裡必然有好寶貝！嘿嘿，這下要發財嘍！”

上黌舍待一段時候，到時候就找來由說高三壓力大，或者教英語的教員長得不標緻，或者食堂的炊事不敷好，歸正來由一抓一大把，說不念就不念。

我問道：“啥體例？”

我問：“師父，這箱子裡會不會有啥不潔淨的東西，翻開冇啥事吧？”