小學初中高中的教員纔是真正的好教員，不但在海內，後代出國支教或高薪到外洋講授還是教好門生。

國際至公司最喜好的就是踏實的標準件，不管是蘋果微軟穀歌一類的公司，還是波音通用一類的企業，崗亭再培訓一下頓時就能用。

從這個角度來講，中國能夠不是初中級黌舍錯了，反而是大學不對勁。

你如何對一個瞽者，把紅色描述出來？

天賦不可，冇悟性，後天還不儘力，不消到社會，門生期間就被人玩死了。

所謂的本質教誨那都是人道主義黌舍，社區黌舍最不缺這個，隨便玩，玩死你，一點不像精英黌舍呆板，隨便創新去吧。

這類門生大要很喜好玩，很輕鬆。但隻要你一回想，就能從影象中發覺，如許的門生實在每天都睡眼惺忪。

你說你會白手拆飛機，這還能找個寬廣的地兒，找架飛機讓你嚐嚐。你說你有締造力？這類奇異的力如何來的，如何讓人瞥見，如何讓人感遭到，如何衡量？

這是個淺近的事理，如何才氣考入名校，名校的準入標準就是門生需求具有的本質，本質教誨就得按這個標準來。

美軍的民風在軍校就能看到，有醜聞本身消化。

哪個傳媒雜誌或勵誌雞湯書會奉告大眾這個？把這個說了，一大堆地攤上的勝利學傾銷給誰去？

海內招考教誨出來的根基功踏實的門生，出國上大學還是精英輩出。

反而是大學教員，在海內講授範疇與國際場合的表示是很分歧的。講授講授不可，學術學術不可。

這些人不是不學，而是不想跟一幫平淡的人一樣花那麼多時候學那麼一點東西。

將軍都是軍校出來的，也是被學長欺負過來又欺負學弟的，甚麼都曉得，甚麼都當不曉得。

世家大戶出來的就是比草根輕易勝利，把握的資本與經曆打仗麵都不一樣，天生就不公允。

有服從與標緻的經曆準予你插隊，至於本質？能歌善舞還是不隨地吐痰，逗人玩呢？有團隊精力還是有精力病，誰分的清？

名校按分數，那分數就是本質。名校按片分，那學區房就是本質。名校按體育，那本質就是體育。名校按三圍，胸大你就上。名校愛美，不可韓國整唄。名校按款項，那就查錢吧您哪，不然名校都上不去，你的本質給誰看，誰又能看的出來？