還是不為掙錢，就為了摸底，為他的後續飛滿北京上空的竹蜻蜓打算打根本的，趁便摸一下國產影視動畫周邊的水。

坐在後座的劉暢聽到父親必定，內心老是歡暢的，搓著耳朵回道：“不說不可，當初熊軍團建立的時候，因為不愛說話，老被楊偉打。”

葫蘆娃隻是試水的性子，直接找汕頭玩具廠代工出來的，正在一邊囤貨一邊摸渠道，這要天下大範圍鋪貨的。

二是通過構造出產與發賣，熬煉步隊。

可惜，冇人理睬角落裡蒙圈的四大名捕，姐妹幫把一幫男孩的放肆氣勢打下去後，集會次序規複了點。

在浩繁男孩分歧同意儘快改良勞工報酬的包管後，屋裡氛圍漸漸和緩了下來，一組組層次清楚，行雲流水般的陳述開端了。

“我們學的不太一樣，都不一樣，彆說不喜好的事冇人逼著你學，就是你想學也冇人教，冇好處誰理睬你。您每天喊人家譚教員那幾個教音樂的教員，真覺得是我們的教員呢，那是我們軍團請的外聘員工。講授是他們的事情，講授內容軍團要考覈的，不對勁的教案是能夠采納的，人是能夠辭退的，帶領與被帶領的乾係您可彆弄亂了，軍團是我們的軍團，必須且隻會遵守我們的意誌運轉，冇有人能夠帶領我們。”

“邏輯甚麼意義，你們整天就學這些亂七八糟的？教員是授業解惑的，是但願培養出好的門生，不是圖你們那倆錢，曉得麼。”劉叔還真不曉得邏輯這個詞。

這與他們設想的小團夥完整分歧，看不清上下級，內部竟然堂而皇之的另有一層層買賣。一彙合縱一會連橫，一會被人圍攻，敵我轉換極快，腦筋不敷用底子反應不過來。