實在是明天張揚過分出風頭了，很多人看不慣，心生妒忌，現在巴不得見他出醜。

而上麵這段話，倒是對六合之間事理的另一種闡述，讓張揚有一眾撥雲見日的感受。

當然，這僅僅是他的猜想。

當他曉得後，當即去了校長室將此事彙報，而校長漢文川也是大為大怒，決定狠狠處罰這個叫張揚的門生，李鵬輝這纔對勁而歸。

“甚麼事?”

統統人看著張揚點頭晃腦，喜上眉梢，神采逐步轉為深思，最後暴露遺憾之色。

“張揚，給我站起來！”

赤果果的鄙視！

乃至，他有種感受，即使現當代界冇有那些超凡脫俗的高人，但起碼在無數年前，曾經存在過一個繁華的紀元。

終究，沉浸在感慨中的張揚覺悟過來，聞言後，不由微微皺眉，昂首凝睇。

但是，這個天下星力淡薄，元力幾近冇有，那些妙手又是如何修煉的?

隻可惜汗青講義上隻要那麼幾句話，這讓張揚意猶未儘，心癢難耐，他緊緊的記著了其名字，《品德經》

不是張揚又是誰！

中醫平和，見效慢，需求一定時候，但對人類身材幾近不會留下任何隱患。

“道生一，平生二，二生三，三生萬物，萬物負陰而抱陽，衝氣覺得和……”

換言之，這個天下上必定有近似的存在。

接著往下看，張揚再次忍不住拍案叫絕。

課堂裡俄然發作鬨堂大笑。

還不是一個一無是處的窮吊絲！

李鵬輝恰好找不到清算張揚的藉口，但現在看到他點頭晃腦眉飛色舞的模樣，更加不爽，這是在鄙視啊！

對於能夠寫出這些話的阿誰傢夥，張揚至心感到佩服至極。

二非常鐘後，汗青教員李鵬輝進入課堂。

“平時你在我的講堂睡覺也就算了，畢竟你這輩子就是爛泥扶不上牆，這是人的本質，我冇法竄改，但你現在擾亂講堂次序，是不是覺得我不是班主任就冇體例治你?”

必然要想體例弄到手看看。

李東被打的事情，他已經曉得，本來，對於門生打鬥事件，在教員冇碰到的環境下，大多數教員都是睜隻眼閉隻眼，但李東是李鵬輝的侄子，他怎能不聞不問。

在這個紀元中，人們追隨長生，尋求本相，所走的倒是兩條門路。

除她們以外，辦理絕大多數人都是幸災樂禍的神采。

彆的一條便如西醫，以煉體為主，以本身為鼎爐，納天容地！