宋新月彷彿猜出了甚麼，但是又不敢肯定，“成棟，你是不是……”

從小寄人籬下，林成棟受儘了旁人和姑父的白眼。

說他不記得父母甚麼模樣了，說他在姑姑家，每天被姑父數落，說他想分開姑姑家，不想瞥見姑姑偷偷抹眼淚？

林成棟緩緩伸出一根手指，放進小鈴鐺手內心。

宋新月頓了頓，提出了糾結一天的設法：“成棟，要不……我們領養？”

不說不是不難過，他能說甚麼呢？

宋新月還點頭，還是不說話。

林成棟點點頭：“記得，你不是把孩子送派出所去了嗎？如何了？”

正躊躇不決的時候，鈴鐺對著他伸出小手。

宋新月冇說話，隻看著林成棟，彷彿在感受著林成棟的內心。

他終究明白了為甚麼宋新月心心念唸的，方法養這個殘疾孩子。

宋新月回過神來，笑著笑著哭了，但有點難以置信：“不是，你說的是真的嗎？”

林成棟俄然笑了，對鈴鐺輕聲說：“你倒是會挑人，小機警鬼兒。”

同時，如何應對外界言論的壓力？

雙腳較著的畸形，讓這個本就孱羸的孩子，看起來讓人非常心疼。

林成棟寵溺地看著宋新月，給宋新月闡發環境：“領養手續不是那麼快就能辦下來的，要等些日子。另有領養孩子以後，關於咱倆未婚生子的傳言，能夠要坐實，你想好了嗎？我們不成能隨身帶著領養手續，逢人就給人看。”

不一會兒，培訓班就剩林成棟和宋新月。

宋新月也曉得本身提這件事是過分了，見林成棟把話岔開了，本身也不能說甚麼。

“要不要喝一口？”林成棟俄然起家，笑看著宋新月。

宋新月搖點頭，冇有說話。

有的學員學得慢，她就一點一點地，手把手地漸漸教。

回到剪紙培訓班，有學員在練習前次學的剪紙技法，宋新月偶爾指導指導。

林成棟摩挲著下巴，皺眉深思：“那還能因為啥呢？”

“嗯，我關門。”宋新月看著林成棟，點了點頭。

林成棟順手摸了摸宋新月頭頂，哄孩子的語氣說道：“那也冇體例啊，你總不能因為哄她，一向待在福利院裡啊，你又不是她親人，冇阿誰任務和任務照顧她。”

二人舉著酒杯，相視歡飲。

林成棟放工返來，發明宋新月狀況不對。

明天在講授員的時候，宋新月老是苦衷重重，有幾次本身差點剪到手。

宋新月終究開口了：“成棟，你還記得我前兩天跟你說的，我在路上撿到一個孩子的事兒嗎？”

神采蠟黃，本來應當圓鼓鼓的嬰兒肥的臉，看上去非常乾癟。