一個月來，弟兄們每天處於鄭毅傳銷式的洗腦之下，早已拋棄了自大感和羞怯感，信心空前爆棚，聽到樂隊批示周均若的建議後，紛繁出言擁戴，要求再來一首作為備用。

周均若哼完一遍，又感受不太對勁，略微考慮，俄然雙眼賊亮，也不管鄭毅是否睡著了，直接把他從床上拽起來，指著第三段歌詞嚴厲地說道：

各種傳言塵囂之上，下午第二節課還冇上，絕大部分學員就盼著早點兒下課，在外帶隊練兵的一期畢業生也倉促結束練習，三五成群趕到黌舍籃球場，各部教官均興趣盎然，信步走向球場。

間隔春節一個月的時候，鄭毅終究選出三首分歧氣勢的歌曲，先用五線譜默寫出來，再由周均若轉成簡譜。

二十歲的費耀光自金華中學畢業後，做了兩年金飾店學徒，這傢夥是典範的五音不全，卻恰好喜好唱歌，發黃而沙啞的嗓音經常吵得弟兄們汗毛倒豎，冇法入眠，好幾次在忍無可忍勸止不聽的環境下勃然大怒，爬起來按住他狠揍一頓，可第二天他又情不自禁地哀嚎起來。

萬籟俱寂，鄭毅宿舍的燈光仍未燃燒，數日來，他按照本身塵封已久的影象，細細默寫上輩子伴隨軍隊改行而來的工會主席和保衛處長喝酒K歌的曲目，以及中學期間、大學期間和事情以後幾近每年插手一次的大合唱歌頌比賽，悄悄寫下上百個歌名，再今後中幾次遴選，細細考慮。

冇有幾小我能夠想到，鄭毅這麼做看似莽撞傲氣，實則非常精美，以籃球而言，先不說平常人如安在顫動效應下調劑情感，可否普通闡揚等題目，僅是輸一個球輸一個大洋的端方，就能把嚇退大部分應戰者。

而後持續三天，鄭毅都在同一時候來到球場，仍舊冇人向他建議應戰，反而在學員們的熱忱要求下，欣然脫掉衣服，打了半場構造後衛，再次以諳練的球性和精美的傳球，博得陣陣喝采。

此時的鄭毅看似悄悄鬆鬆，有條不紊，實在貳內心沉甸甸的，揹負著龐大的壓力，若不是部下二十名來自江浙兩省的弟兄都接管過中學以上教誨，大半人固然不識譜，但貫穿力都很強，隻要跟著哼唱兩遍也就熟諳了。

“為了表現軍旅特性，這段需求改一改，我以為如許比較好，你幫我聽聽：小呀小二郎，放下書包扛起槍，不怕血與火，英勇上疆場，不把軍閥毀滅光，不敢回家拜見爹和娘......”

二十二歲的沈金富從杭州產業黌舍畢業後，當了三年五金廠敲敲打打的冷工，弟兄們都感覺這傢夥不可，周均若卻以為他節拍感不錯，力排眾議讓他賣力打鼓，苦練半月以後，這傢夥已經能諳練敲出五種節拍，並且看得懂周均若批示的手勢。