史菲兒點頭道，“謙遜自是該當，但若教員才疏學淺，眼界有限，其弟子再聰明又能如何？不如趁珠兒未退學之際，好好選上幾位良師，名師出高徒嘛，將來珠兒成了材，不但我們榮府對勁，你這做老爺的也光彩。”

賈政微微皺眉，這賈代儒雖掌家學，但僅為童生。如果平常旁人退學也就罷了，現在自家珠兒，榮國府嫡長孫退學，彷彿如許的學問就不敷瞧了。史菲兒見賈政麵色有異，也不再去詰問，隻是緩緩說：“我未進過家學，不知此中究竟如何。但我還記得曾經女先生曾說過，師者傳道受業解惑也。若要其能傳道授業解惑，必定這師學問要大於門生纔可。若將為師者學問比作一缸水，能授予門生一桶，而門生能體味此中一瓢便是不錯。若先生學問有限隻要一杯，那門生也隻要抿抿嘴的份了。”

史菲兒趕緊免了，可那小孩子還是規端方矩跪下磕了三個頭才起家。史菲兒見其敬愛，摸了摸小孩子的頭，問周婆子這孩子叫甚麼？哪家的？是否有了差事？

“我也是如此，不過我倒是又想起一事。”

為何這史菲兒會讓這全麵去做賈珠的書童，而非賈瑚的。此中也有史菲兒的考量。其一便是考量賈政與王夫人的氣度，如果隻因其姑姑救了賈瑚便對其心存芥蒂，那隻能說這二房一脈氣度大如針鼻，實在不堪用。二來因賈府的民風不好，這伴讀書童又是個好差事，何況這周婆子又與賈瑚有恩，如果在賈瑚身邊不免不會被縱著捧著。這學好難，學壞可輕易。放在賈珠跟前，如果其聰明必定會明白，本身是何啟事獲此差事，必不敢嬌縱。

賈政連連稱是。史菲兒見賈政如此，知其將本身的話聽了出來，因而趁熱打鐵又道，“這家學乾係著賈府今後的榮光，想我們寧榮二府，都是武將以後。兩府就隻要寧國府的賈敬侄兒是科舉出身，現在國度康定，長治久安，必定更重科舉。如此一來，若想我們賈府悠長繁華，勢需求兒孫多多博取功名纔是。”

史菲兒見此事已了，又開口問道，“此番家學和人主事？”賈政答曰，“是族人賈代儒。”

這史菲兒在外閒逛，偶遇前日跳湖救人的周婆子的侄子，見其在地上寫字，便問了幾句。正巧周婆子返來，見了賈母，忙不迭地請罪，讓小孩給史菲兒叩首，恐怕本身侄兒衝撞了賈母。

“母親但說無妨。”

賈政聽聞此言，更是感覺賈母考慮慎是殷勤，連連應道，“卻該如此，卻該如此，讓母親操心了。”