台灣水兵一炮射中了日本江田島水兵兵黌舍的檔案館，對日本的水兵體係傳承帶來了不成估計的喪失。將來他們想要重新堆集那麼多的知識和經曆，冇稀有十年底子冇法能夠完成了。特彆是內裡另有很多水兵專家停止的研討檔案質料，阿誰這個是奠定日本水兵根本教誨的核心，是他們作為培訓門生的首要教研質料，但是現在也都被這麼一炮毀滅了。

“如何回事？”明治天皇問道。

“轟轟轟轟……”

明治天皇聽了以後，差點一屁股坐下來了，他底子冇有想到竟然另有這類事情。要曉得日本的戰列艦已經淹冇戰列艦的軍官兵士都是作為將來重點考查任用的工具。以是都是那些精華。額此次戰列艦被毀滅以後，那對於日本的喪失但是非常龐大的。但是現在他竟然聽到了那些水兵兵黌舍內裡的那些學員竟然被全殲了，如許讓他更是感受可駭了。因為這些水兵兵黌舍內裡的學員都是將來水兵的精華，是他們重新組建水兵的首要人才資本儲備，但是現在竟然被王國瑞的戰列艦給打掉了，幾近一個不留，這要讓他們也都感受喪失慘痛了。

但是中間的伊藤博文卻在思慮：“我們還能夠有十年嗎？”

但是這個天下上很多東西不是錢就能夠處理的，比如說這類教誨傳承。或許一個土豪老闆能夠把一所黌舍安裝有很多設備，利用的是最早進的設備，各種講授設備講授樓都是很好的。但是這麼投資，能夠弄出一所好黌舍嗎？答案是否定的！就比如後代有些黌舍，有些講授設備都是七八年冇有更新換代，講授樓都是幾十年前的老屋子，但是他卻緊緊地把持著一流名校的位置。那些設備好講授樓新的黌舍卻底子不是他們的敵手。

但是現在台灣毀了，不但毀了他們的各種戰列艦的軍官，並且還毀滅了他們數百名將來的水兵學員。這個還不是最可駭的，最可駭的是台灣的戰列艦摧毀了他們破鈔了數十年時候才堆集下來的服從。那些優良的水兵西席，他們都是一顆顆的種子，能夠培養起來一代代的水兵軍官。那些教官都是一個個水兵的種子，隻要他們存在都能夠快速的再次培養出來一批水兵。至於戰列艦，隻要大師勒緊褲腰帶對峙幾年也就行了，隻要有錢就總會有的。