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二年級的秘境考覈終究開端了，各班級的弟子們以班級為單位，每班20-90人，緊密連合在一起，共同對抗銀甲背蜥。

幸虧逐鹿書院的堂長、大長老、升三年級的導師們及時趕了過來，堂長說道：“碰到存亡時候，捏碎玉簡，千萬不要逞強，但願你們都能安然出來！”說完對著侯公子點了點頭。

在合作的根本上，弟子們還重視了團隊合作。他們相互之間保持緊密的聯絡，通過手勢、暗號等體例通報資訊，確保相互之間的行動調和分歧。在進犯時，他們更是重視了共同，以最大程度地闡揚團體的力量。

在接下來的探險中，各班級的弟子們越來越默契。他們不竭地變更陣型，時而分離進犯，時而集合力量。每一次進犯都能夠對銀甲背蜥形成必然的傷害，讓它狂暴的狀況逐步停歇下來。

顛末幾番艱苦的儘力，二年級的弟子們終究勝利地擊敗了銀甲背蜥。他們喝彩雀躍，相互擁抱慶賀。這一戰的勝利，不但僅是因為他們的氣力強大，更是因為他們之間的默契共同和連合一心。

除此以外，弟子們還不竭嘗試變更戰術。他們時而采納分離進犯的體例，讓銀甲背蜥顧此失彼；時而集合力量停止猛攻，力求對銀甲背蜥形成重創。在不竭的摸索和嘗試中，弟子們逐步找到了銀甲背蜥的馬腳，並通過團隊合作。

很快，他們明白到了銀甲背蜥的天賦技術——背甲護身，讓它在戰役中幾近冇法被攻破。這個技術能讓銀甲背蜥將背部伸直成球狀，堅固如鐵的甲殼構成了一道冇法衝破的樊籬，庇護它不受任何進犯的傷害。

起首，各班級的弟子們停止了明白的合作。一部分弟子賣力管束銀甲背蜥，通過快速挪動和矯捷的身法，不竭製造滋擾，使其冇法集合重視力進犯其他弟子。另一部分弟子則賣力尋覓銀甲背蜥的缺點，察看其行動規律，以期找到衝破的機遇。

在顛末一番艱苦的儘力後，終究有班級勝利地擊敗了銀甲背蜥。這一動靜敏捷傳遍了秘境裡的班級，其他班級的弟子們也備受鼓勵。他們紛繁表示要向那些勝利擊敗銀甲背蜥的班級學習，儘早擊敗凶獸。

此次探險讓弟子們深切地熟諳到，隻要連合合作，才氣克服強大的仇敵。他們也明白了本身的不敷之處，需求在今後的修煉中更加儘力。同時，他們也深切體味到了逐鹿書院堂長、大長老和導師們的苦心。恰是這些前輩們的悉心教誨和關愛，才讓他們能夠在秘境中不竭生長、強大。