魏賢愣了愣，“不是轉換？”

教員就是教官，教員的話就是號令，魏賢天然不會應戰教員的權威，何況是浩七高最有實權的三位大佬。

米誌恪答覆說“剝離”。

回顧完之前的凶惡，魏賢纔打量起房間裡的三個老頭，待發明他們滿是9階後，魏賢心中一跳，“莫非是高校大比小比之類的情節？”但他又顛覆了這個猜想，品修高校之間並冇有如許撕逼的傳統。

“喜怒哀樂愛慾惡”是七大主信，而品是信的基層佈局，因為“品類”實在過於龐大，但在屬性上又有很多堆疊的處所，太浩等六極就重新打算了“品”的設定。這一點，魏賢倒是不曉得的，至於“雍”是否曉得，魏賢感覺是一半一半，以是，他是很當真的聽“品信課”。

浩七高高一共60個班級，2600名門生，90%都是1階品士，但究竟上很多同窗在小學一二年級時就是1階了。

早晨七點擺佈，浩七高“議樓”第十七層，18屆的60個班班長齊聚一堂，遵循各班的排序而落座。魏賢問了一下中間59班班長“米誌恪”，“吱哥，這開甚麼會？”米誌恪也是一臉懵逼的表示不曉得。

“會不會太凶悍了？”

“到。”

不過，真正讓7號食堂變成60班主場的啟事，還是魏賢被招收進161團隊，固然隻劃了一週水就被辭退，卻也證明魏賢的氣力。高二學長們也根基有了本身的食堂主場，高三學長們已經不需求再兼併食堂，空出來的食堂就歸高一各班去爭奪了，這也算是浩七高的傳統之一。

當然，太浩六極次序的諸君也是人，如果在六極次序裡有很硬的乾係，從泉源停止公關的話，也是能夠竄改究竟的。

“將心中的憤懣提煉轉入品核，目固然憤懣，心已沉穩。”

班主任舒老暢一聲吼怒，魏賢從速站起來喊道“感，品士修的是感。”

魏賢感覺舒老暢明天必定是踩到狗屎了，要不如何追著他問？但班主任發問，不能不答覆，他略略提大調子，“心抱恨憤非感，我目露憤懣心沉穩，此為感”。

重新回到本來的坐位，米誌恪還想問時就被喊到了名字，不過，就算問了，魏賢也不會答覆，偶然候提示也是會擔擱彆人修行的。魏賢曉得在排闥時接到的磨練，就是在被班主任發問時的答覆，他答覆的是“轉換”，磨練就比較凶惡，而米誌恪答覆的是“剝離”。

“魏賢。”

“你這是瞎扯，往上翻一極（1萬年），你也找不出60班藏龍臥虎的例子。”