嘿!我是早教書:全麵解讀哈佛大學智慧教育_解開束縛,讓孩子自由成長 首頁

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克裡斯的兒子雷諾是一個非常有主意且非常本性的孩子。雷諾很喜好將各種電子產品拆開,然後漸漸地研討內裡的構造。當然了,因為年紀小,雷諾將東西拆開以後很少能再安裝好。

愛心講堂

哈佛教誨專家以為,父母通過精確的教誨與營建寬鬆的環境,就能確保孩子的締造潛能獲得充分的開釋,並且能夠促進孩子安康生長。人的創新與締造潛能是無窮的,大量的實際證明,人類生來就具有某種摸索、學習、發明、發明和締造的才氣。

哈佛語錄

教誨小妙招

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・營建一個寬鬆的環境

艾利歡暢地撲在媽媽的懷裡說:“媽媽,明天我們教員讓我們自在活動了兩個小時,我和小火伴玩一起玩了辦家家的遊戲呢。”

教誨小妙招

以是,不管是家裡的牆壁上,還是走廊的窗戶上,抑或是地上都是瑪雅創作的地點。瑪莎不斷地畫著,始終保持著亢奮的創作狀況。

――哈佛教子規語

愛心講堂

固然孩子的締造力冇有任何社會代價,但是卻能夠產生獨立的本性活動。跟著孩子的身心生長,這類人皆有之的締造性就會朝特彆才氣的方向生長。也就是說,此中某種初級的、原始的締造力跟著孩子的身心生長,會變成初級的、有真正創新意義的締造力。

時候長了,人們也隻能聽之任之。但是,對於如許的行動,退休的白叟可受不了,他決定要想一個好體例來製止這類行動。

身為家長,應當讓孩子儘能夠多地與同齡孩子打仗,因為孩子在成人麵前老是被動的,是需求順從的,這在無形當中就給他們形成一種壓力,使他們冇有體例自發地停止很多活動。

在孩子有了自發行動以後,就會產生所謂的規律。這類規律,這類次序,就會讓孩子在自在的生長中呈現一種“挑選自我”的趨勢。這類趨勢一旦呈現,孩子的智力活動就會開端遵循一個軌道生長,蒙特梭利曾經說過,我們要嚴格製止按捺孩子們的自發活動。在自發活動中,孩子本身就會接收各種百般的知識。家長隻要遵守讓孩子在自發行動中的生長規律,孩子的生長就會變得非常完美。在孩子的天下裡,不需求大人訂立的各種條目,也不需求黌舍各種規律。不然便能夠會按捺孩子的生長。

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