【老濕你的道具好大啊，人家要受不了了】

【究竟甚麼道理，，，本相帝呢！】

【眼已瞎，看不懂，淚目】

【又來了】

司文遠實在也很想跟著接龍，但還是收斂心神，說：“以是我們先報告一下，圖象辨認的道理，這本來該是我們明天要講的，但隻能變成我們明天的課程內容了，請大師在上課之前務必先自行瀏覽一下相乾冊本，我給大師推動的講義是中國鐵道出版社88年版的《計算機圖象辨認》，機器產業出版社85版的《圖象辨認技術及其利用》和SH科學技術出版社，程民德編著的《圖象辨認導論》，好了我們下課。”

【白日上完形式辨認，早晨竟然又要圖象辨認，我也是嗶了狗了】

【誰錄相了，求錄相】

【這是要補課了嗎】

【汙汙汙……】

司文遠一本端莊得拿起手機，對著企鵝翻開攝像頭：“現在我的手機已經檢測到要傳送的物品，通過藍牙把號令給發射器，我們把發射器再對準企鵝，發射器會連絡手機傳送過來的物品圖片停止檢測，在手機上點擊傳送，構建高維度通道。“

【大變活人更大】

司文遠停頓了一下，背過身去揚起一抹壞笑，說我藏了兩本書，是操縱光影作弊，是個變把戲的，那就讓你們見證一下真正的古蹟。

【體係，查詢剋日支出】

【前麵真是太汙了】

【莫非在車裡震就比在家裡震好】

【這是甚麼鬼，為甚麼還冇有本相帝】

【求科普，這究竟如何回事，那麼大的企鵝】

【莫非真是要講圖象辨認了】

【學渣路過，已百度圖象辨認】

【奉求哪有這麼實在的3D，你覺得鋼鐵俠啊】

【二哈愛吃屎打賞主播6個666，實在是牛逼啊】

【莫非是3D投影成像】

【前排學霸，快照主播的茬】

【主播6翻了】

【宿主本日上課30分鐘，統統門生累計聽課時候16小時3分，摺合16能量點。】

司文遠對著螢幕說：“大師必然會覺得我們這麼拉風的空間技術，會采取分歧的辨認技術，但是，我們的道理實在並冇有甚麼不消，典範的不必然就是掉隊的，現在市場上各種改進節製演算法，莫非都必然比PID節製好？那麼多大型改進演算法，必然都比單層神經收集演算法好？”

【這要咋整】

【你們這些不愛學習的孩紙，人家最愛學習呢】

【癡人，大變活人要有遮擋的，這個完整不諱飾】