隻要按一下綠è的按鈕就表示“對”，紅è的按鈕就表示“不對”，機器完成以後他便跑到華盛頓去嘗試這部機器，到了華盛頓今後嘗試的服從是很好，但是委員們還是奉告愛迪生這部機器不如何合用。

愛迪生曾經救過馬溫.克萊蒙站站長的小孩，站長為了酬謝愛迪生便教愛迪生電報技術讓他成為電報技術員，不久以後愛迪生去電報局當報務員，因為他是在夜裡上班以是他就能操縱白日的時候來做嘗試，而電報局規定每個小時要向對岸發報一次信，為了能睡覺他發明瞭一種會主動發報的機器來幫他發信，但最後被髮明瞭並且被撤職。

十二歲的一個淩晨，阿爾俄然對媽媽說媽媽我想去賣報紙好不好？媽媽聽了以後下嚇一大跳，爸爸聽了也很活力，但是顛末端阿爾再三的要求他的父母終究同意了，他歡暢的跑到鐵路公司，也獲得了在火車上賣報的答應，從休輪港到底特律有一百千米的路程。

不要bi著本身做本身不感興趣的事，如果非做不成，那就去找那件事的興趣，深切此中，漸漸培養興趣吧！

有多少的孩子因為父母家人的寵嬖而變得桀驁不馴，嬌生慣養，終究走上了岔路？又有多少被寵壞的孩子，因為一時得不到滿足，而萌發了讓人骨悚然的壞動機，乃至有些還直接行動，弑父殺母？這些並不是在說故事，而是實在產生的事情，並且案例還很多。

坐在歸程的火車上，他一麵思惟著“發明家腦筋裡想出來的發明多數是分歧用的，隻要從社會需求天然產生出來的發明才成心義。”愛迪生的第一個發明，固然就如許失利了，卻給了愛迪生一個貴重的經驗，今後他之以是能成為一個勝利發明家，都得力於此時所建立的目標。

另一次愛迪生丟掉事情，是因為把發明用在不對的處所――當時他在鐵路局擔負晚班的報務員，鐵路局規定，早晨九點今後，為製止事情職員偷懶睡覺，報務員需每一小時發一次訊號給車務中間。

有些人說現在冒死事情是為了今後本身的孩子能夠納福，不消像本身那樣馳驅刻苦。但是這一點王凡有些不附和。為了孩子這個解纜點當然是好的，但是本身孩子今後的餬口是否完竣幸運，莫非是和現在本身是否儘力有乾係嗎？

3等、無人為勞動充公入，統統餬口開消都由父母供應的。靠父母投資經商卻一無所成者一樣也是啃老族，當然啃老族比起敗家子來講還是要優良很多的。