王凡走進了一家手機店裡，內裡的手機琳琅滿目，各種優惠促銷的資訊劈麵而來。甚麼一元錢手機，買手機送甚麼的，手機賣到了白菜價。

因為手機中儲存了很多電子遊戲，現在還能夠用手機上彀，以是有些門生上課或自習時玩電子遊戲乃至上彀玩遊戲。一個電腦收集遊戲已經讓很多家長痛苦不堪，如果再給孩子供應一個玩手機遊戲的渠道，厥結果將更加嚴峻。

並且這輕易形成攀比。因為手機的更新換代很快，當孩子的手機略微“後進”一點，他們便能夠吵著家長給他們換一個。叨教你換得過來嗎？就算你有錢給他們換，這對他們的安康生長有好處嗎？

門生的任務是學習，你拿著個手機上學乾嗎呢。是去顯擺嗎？學習需求溫馨的環境戰役和的心態，學習者不能三心二意。但是當孩子們有了手機今後，感受好玩，就想多與人聯絡。以是他們就會操縱統統機遇進步手機的利用率：給同窗打電話、談天、發資訊，有了手機收集今後還想上彀等。青少年的獵奇心很強，手機製造者們恰是操縱了孩子們的這一心機特性，吸引他們上彀看資訊,玩遊戲。固然兒童手機冇稀有字鍵，隻能領受和撥打牢固的電話，但是小孩子多動好玩，便宜才氣比較差，更加輕易分離重視力了。就像王凡村裡的那些兔崽子們，平時上課就拆台粉碎，動來動去的，如果有了手機，就更加變本加厲了，時不時拿出來瞧瞧，這碰一下那按一下的，上課就更不循分了。

“喂，是惠民超市的李經理嗎？我是前次在東來鎮農貿市場賣生果的，我叫王凡，對，對，你那還要生果嗎？是的，和前次那批一樣的。嗯，好，我到地兒就打電話告訴你。好的，再見！”

豆腐腦是一種比較常見的小吃，各家做法或是略有分歧，但大抵還是一樣的。

王凡底子不睬會這些貌似白菜的手機。前一陣子，村裡有人貪便宜，傳聞是衝三百元手機費就送一部新手機，內裡另有五百塊錢的話費，彆的還送一台新自行車和一部電話。那人一聽這麼大的優惠，不是街上跑蛤蟆嗎，就當即現場衝了三百塊錢，喜滋滋地拿到了手機自行車和電話。可天上那裡會掉這麼大塊的餡餅啊，那人用了冇兩天就悔怨了。本來那五百塊錢的話費要分二十五個月來用，每個月給二十塊，並且這話費隻能用來打電話，不能用來扣除手機的其他用度。而這手機就算你不消，這個用度阿誰用度的，每個月起碼也要扣除十幾二十塊的。彆的這手機特費電，持續用隻能用兩三個小時就冇電了。你說把手機卡換到彆的一部手機上吧，底子換不了，那張卡隻能插在那部手機上。厥後那人乾脆費錢買了彆的手機，那三百塊錢當是買那自行車和電話的錢罷了。