崔行初循名譽去，隻見那位崔敏珠端倪微垂，半抱琵琶，飛動的玉指間彷彿流瀉出串串玉珠，聲音入耳，令人彷彿瞥見一條溪流叮叮咚咚穿行而過，在鵝卵石上盪漾起朵朵浪花。

崔行初看著她憐憫的目光，心說這現世報也來得太快了，出門之前本身方纔憐憫過崔行蓉，轉臉人家就憐憫返來了。

好想跟堂姐相互傷害如何辦？

夫子遙指舉著銅鑔一臉蒼茫的崔行初：“你先莫動，聽一遍以後，本夫子再指導你何時何節以何法插手。”

想到此，夫子開口問崔行初：“你現在曉得銅鑔是何物了，可還情願拍銅鑔？若實在不肯，挑選其他你善於的樂器也可。”

在這段話的最後一刻，夫子以為，他看到了這個咀嚼奇特的門生眼中盈滿了深沉的淚水。

夫子撚著鬍子鄙人麵轉了一圈兒，走到崔行初中間站定。昨日他回家細想以後，便有些悔怨，這個新門生是在不曉得銅鑔是何物的時候承諾下來用銅鑔的，並且還是崔氏宗支的蜜斯，如果她父母曉得了，不會尋過來講本夫子欺詐吧？

嗯，這段舒緩嫋嫋的古琴合奏大抵講的是南木人黃髮垂髫、長幼和樂；這蕭聲降落莊嚴，代表的應當是祭奠先人；這段鑼鼓喧天、鞭炮齊鳴，必定是南木人在辦慶典party……

夫子對勁地點點頭，持續說道：“那好，本日你們十二人、十二般樂器，便來合奏這首《南木曲》。你-----”

這位夫子講課還是很有體例的，曉得女孩子們的心機，崔行初見他一番話說過以後，周邊大一點的女孩子都微微深思，臉上的神情也當真了很多。

崔行蓉看著霜打一樣的崔行初，也不美意義諷刺她了，順著她的意義往下說道：“嗯，這個確切好學，就兩片鑔片碰碰擦擦，三歲孩子都能學會。”

接下來，世人不拘春秋大小，技法純熟還是晦澀，都有模有樣地和著韻律節拍，奏響各自的樂器。

她摸摸腿下的銅鑔，下定決計說道：“算了，我就拍銅鑔好了，這個看著也輕易學一些。”

崔行蓉、崔行月、崔行如三人也帶著丫環去族學內存放樂器的房間，取了各自的樂器返來，開端同其他女孩兒們一起，叮叮咚咚調試動手中的樂器。

“好！”夫子不曉得受了甚麼震驚，衝動地回身快步走向講台。他敲了敲戒尺讓世人都溫馨下來，開口道：“《禮記?樂記》有雲，樂者，六合之和也；禮者，六合之序也。賢人作樂以應天，製禮以配地。你們身為閨閣女子，今後固然不必‘審音以知樂，審樂以知政’，但好的樂律好的樂聲能夠聰耳，能夠善心，能夠敦和，不管是閨閣自娛、手帕訂交還是相夫教子，都是無益而有害。”