劉雯琪的話鏗鏘有力，的確就是字字誅心，將教員的謹慎思給完整地攤開在陽光底下。

“你如何樣，國度就如何樣!”

“甚麼都不懂，竟然在那邊胡說八道！”

“冇有錢你還真是寸步難行，蓋印要送禮，晉升要送禮，求人辦事更加要送錢送禮。你不送也能夠，他就給你拖著，歸正他不焦急。你急得要死和他一點乾係都冇有，你要問了他還和你急：事情這麼多，再等等！”

“對社會實際題目避而不談，這課還如何講？怕發牢騷，這個社會也太脆弱了吧？”教員倔強地說道，“我也隻是連絡我的小我經曆，給在坐的門生一些忠告罷了！”

毛概教員在講台上比叨逼叨地列舉社會題目，實在有很多門生都很惡感，聽到劉雯琪站起來有理有據地辯駁教員，就想彷彿找到的同道一樣。

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“如果講台上老是詭計論，厚黑學，那麼地下的門生必定不信賴社會，對人冷酷，那麼將來的社會必定隻要暗中！”

一小我說，老是很無聊的，有小我問問題目。實在對教員來講，求之不得啊！

劉雯琪點了點頭，直接朝著門外走去，完整不顧在講台上暴走的教員。

“剛纔聽教員說，很推許西方的三權分立，感覺我國呈現的題目源於我們冇無益用如許的體製。”劉雯琪說道，“那教員到底了不體味外洋的體製，是否實在地打仗到外洋的環境？”

“社會是不完美的，我們老是會碰到困難，不順心、不快意在所不免。人，要以扶植性的姿勢去餬口、去事情，要有去竄改、去鼎新的豪情和熱忱。不抱怨、不牢騷，是一種餬口態度，更是一種文明精力，看似簡樸卻很有講究。”

但是劉雯琪彷彿冇有重視到杜嘉逸的勸說，俄然站了起來。

“切~”台下的很多門生收回了不屑地切聲。

講台上的毛概教員被一個門生給辯駁地無話可說，整小我都墮入了一個寬裕的景象。不由地暴躁起來，大聲地問道：

看了太多書的杜嘉逸很清楚要一分為二看題目，這個教員過分於片麵，隻看到外洋的好，隻看到海內的暗中。冇有甚麼事情是絕對的，用絕對的態度去攻訐本身就是有題目的。