不會吧，當初君傲容為甚麼冇把統統劃一的實際灌輸給這裡的人？還保持著如許封建腐朽的設法，真是太不成思議了。

身邊的人不由都提起了心，恐怕她跌倒。

芊芊睡眼昏黃，漸漸站了起來，整小我搖搖擺晃，隨時都會倒下來似的同，讓人揪心不已。

坐在如此當代潔白的課堂裡，耳朵裡卻聽著幾千年前的舊思惟，她有一種時空龐雜的感受。

荒唐而好笑！

半調子是最可駭的！

接著他就滾滾不斷的說著這天底下，六合為至尊，接下來就是至尊至貴萬民之主的皇上，再下來是授業恩師。

他是用心讓她提提神，彆覺得本身是院長的徒孫就能搞特彆化。

還冇等她想出一二來，沐起雲直指她，眼神不善，“白芊芊，起來答覆題目。”

他不經意的一轉頭，見到那丫頭又是那副死模樣，不由大怒，“你……誰準你坐下的？站起來。”

如許的態度讓沐起雲更加的氣憤，“甚麼是六合君師？”

芊芊有力的掀了掀眼皮，不是她不想共同，而是她聽到這些話，本能的想睡覺，這跟安眠曲的服從是一樣的。

沐起雲不以為她有這個本領能解釋這句話的意義，這麼小的孩子能懂甚麼？

“那好，我來解釋給你聽，也說給在場的統統人聽。”

聽著他說的那一套君要臣死，臣不得不死的陳腔爛調，芊芊麵前一陣陣的發黑。

芊芊愣了愣，多看了他一眼，暴露一絲極淺極淺的笑，“六合君師？不懂。”

她聽的昏昏欲睡，偷偷趁教員不重視時，坐了下來，又趴在桌上。

沐起雲說的唾沫橫飛，神采飛揚。

飛揚擔憂的看著她，用手推了推，表示她打起精力來。

他用書籍一拍桌子，“大師都靜下來，這是課堂，不是家裡，以是守點端方。”

這暗有所指的話讓芊芊抬開端看了他幾眼，這是甚麼意義？