劉禪憂心忡忡歎道：“今曹操雄霸北方，掩有青兗豫徐司雍涼並幽冀，及荊州北部、西域，天下三分有二，人丁浩繁，地大物博，財力薄弱。麾下虎將如雲，謀士似雨，兵精糧足。孫權雄據江東，已曆三世，國富民強。唯吾方隻占荊州七郡，地小人希，勢單力薄。且荊州為百戰之地，實乃夾在曹孫北虎南狼之間之肥肉。此乃，所謂我為魚肉報酬刀俎，遲早成為彆人丁中之美食。吾父現在被劉璋困於葭萌關，進退兩難。此誠危急存亡之秋也！如之何如！”貳心中暗笑，不謹慎把諸葛亮在今後的《出師表》裡說的話抄襲了。

“先生過獎，吾師纔是大漢經天緯地之大才，門生能拜先生為師，是阿鬥八輩子修來的福分！吾父得先生，如同大旱逢甘霖，如魚得水，霸業可成矣。”劉禪與諸葛表態互吹噓起來。

“鬥兒公然進步神速，方纔退學月餘，學業精進如此，講授高深精美，實驚六合泣鬼神，所謂士彆三日當刮目相看!真乃神人也。主公幸甚，大漢幸甚！”諸葛亮以手加額歎道。小小年紀就有如此見地，不是神仙下凡，又是甚麼呢。

“鬥兒有何高見！”諸葛亮的心動了。鬥兒不幸言中了他的苦衷，固然本身信心滿滿，但是部下大才希少，乃至越來越感受力不從心。

這天早晨，顛末慎重考慮，他去拜見了諸葛亮。

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“鬥兒有何良策？快快道來”公然，諸葛亮略一沉吟，孔殷問道。

不過，因為教誨的重點放在經學上，一部分門生變成了誇誇其談，隻閒談經論道的冬烘。

“門生起首感激先生的悉心教誨，鬥兒畢生感激，將昂揚儘力，必不孤負先生的種植，早日複興漢室。然，門生昨晚又夢見了薑太公，吾有一設法，供先生考慮，可否。”劉禪深深一拜，笑嘻嘻道。

西漢漢武帝開端“立太學以教於國，設庠序以化於邑”。漢平帝“立官稷及學官，郡國日學，縣、道、邑、侯國日校。校、學置經師一人。”東漢光武帝更加正視教誨，閃現了“四海以內，黌舍如林，庠序盈門”的景象，盛況空前。後代的“黌舍”稱呼就是源自漢朝。

時候過得緩慢，一轉眼，劉禪和小火伴們在明熙書院，停止全封閉的修心、習文、學道，已經一個多月。對隻要8、9歲天生好動貪玩的孩子來講，已屬不易，對荊州首要官員的家眷來講也是個磨練，畢竟每個父母都心疼本身的骨肉。