後備軍 主將 輔匡，副將 糜芳，步軍八千。

孔明點點頭，同意兩人的定見，彌補道：“待利用新文的人多了，再構造人手重新編寫現有文籍，最後才全麵推行，如此循序漸進。彆的各級將領也需儘早熟諳，抓緊推用新文傳達軍令。”

龐統思考再三，先提出了設法：“依我之見，此事件緩緩行之。可先令各縣遴派記室一人來公安，集合培訓考覈。考覈通過後，再將各縣來往文書規以新文謄寫，由各縣記室賣力，在本地縣衙內部提高。待各級官員用慣了新文，才逐步擴大範圍，較為安妥。”

龐統看完把名單遞還孔明，冇頒發任何定見。當晚，這份名單連同推行新文的實施計劃便一同送到劉備的案頭。

將軍府長史 諸葛亮，處置 馬謖、宗預，主理政事；

這幾日除了上課做功課，劉禪把專業時候都用在了本草經繪本上，並找讓管家找藥丞取來存藥樣本對比著一一研習。

第二軍 主將 張飛，副將 高翔，馬步軍一萬；

城防軍 主將 廖化，副將 習宏，步軍三千；

張仲景給劉禪的繪本是本草經序言以及上經的120種藥。廣東人平素風俗看中醫，此中有些藥名他是曉得的，當然大部分還是第一次見到。

支救兵 主將 關平，副將 劉封，運輸隊五千；

吏掾 主事 伊籍，處置 郭攸之，主理官員保舉與考覈；

督掾 主事 簡雍，處置 陳震，主理監察；

龐統笑著擺手，提示馬良：“季常，汝未與禪兒打仗過，這位公子聰明仁慧，非常人可比。若說小公子發明的這標點與段落，我龐統絕對信賴！”

將軍府司馬 龐統，處置 張存、習禎，主理軍事；

“恰是！恰是！若官學傳授用此等課本，不但門生讀起來輕鬆，教員們講起來也輕易多了呀。還不會形成太多歧義，免生曲解。孔明先生，下官佩服之至！”

“另有官學傳授，該當立即培訓，儘早利用新文講授。如此培養一批便多一批利用者。”馬良感到時不我待，籌算在他賣力的教誨係率搶先利用。

孔明一麵著倉猝慌地往龐統府上去，一麵差人請馬良來議事。到得龐統的府邸，酬酢幾句，馬良也到了。三人因而圍坐一處，孔明才道出來意。

文掾 主事 馬良，處置 尹默，主理教誨；

龐統打眼看去，冇看出甚麼弊端。但他入職時候不長，對人事題目冇甚麼發言權，是以也就看看。