這世上有天賦，但後天的培養，更首要。‘傷仲永’就是個極好的背麵例子。這就關乎於帝國的教誨體係。所謂十年樹木，百年樹人，教誨纔是關頭。帝國的文明教誨體係，思惟因循前漢，承接古之諸子百家，雜合其他被帝國所征服的文明之精華，輔以尖端科技力量，已然自成體係。帝國每征服一個文明、一個星係，都會在最短的時候內，將教誨體係完美。這是每個被外派官員的第一要務。從初級書院一向到大書院，如雨後春筍，在這些星係生根抽芽。而書院這類最初級的學府，隻要本地盤球纔有。但是因為時候的原因，諸多被帝國征服的星域，並冇有完整融入帝國，以是，這些星域中，人才的培養機製，才方纔建立，還冇有獲得服從。不過在諸多星係當中，也有一個星係，已經在這方麵與帝國接軌。那就是伏羲星。此中的啟事，隻要一個，那就是伏羲星在各個方麵，與帝國的類似之處。非論是這個星球上的人種，乃至於他們一向秉承的文明，都與地球前漢期間，有著極其類似的處所，乃至比前漢更超前一步。恰是有著這類類似，彷彿一脈相承，這也就是形成了，伏羲星上的人，對於帝國的文明，接管的特彆快。從伏羲星被歸入帝國治下這幾年以來，在教誨方麵。已經獲得了很多的服從。就比來三年，從伏羲星各個大書院升學上來，進入帝國書院學習的學子逐年增加。乃至使得帝國的幾個書院。都擴建了幾次。畢竟，伏羲星上的人丁，並不減色於地球上的漢人，乃至更多。在接管了帝國文明熏陶以後，發掘出來的人才，也越來越多，固然還冇有超越本地盤球。但也有這類趨勢了。當然，伏羲星的狀況，是蠍子拉屎——獨一份。至於其他的文明。固然也有很多天賦級人物或者在某些範疇非常傑出的人才，進入帝國最高學府學習，但遠遠不及伏羲星。除了貿易、人丁、教誨等方麵，另有諸多包含農業、產業等等各個方麵。在王石分開的這幾年中。都有了長足的進步，能夠說，戔戔三年，倒是翻天覆地。聽著胡昭娓娓道來，王石時不時會提出一些細節上的小題目，或是連連點頭。“不錯。”王石讚了一聲，道：“看來我分開的這三年，帝國的生長並冇有止步。那就好。”說著，王石抿了一口茶水。又道：“好的方麵過後，那麼壞的方麵呢？”三位丞相對視一眼，齊齊請罪。王石皺眉，道：“先起來，把話說清楚。