比如考場中是冇有椅子的，就是席地而坐，這仲春裡的氣候，席地而坐，連考三天，怕不是要冰出痔瘡來。

以是趙承早早就籌辦了一個草墊子，中間還夾了鴨絨，他在院子裡試過，就算坐上一天，也斷斷不會冷。

或許是仲春的氣候微冷，反而使得人的腦筋更加復甦，趙承每見一道題，都能不假思考的答上，運筆如飛，一張卷子很快就把帖經部分答完了。

等趙承被搜身結束放入時，發明比他先過的人都擠在一起站著，悄悄的等候著甚麼。

因為在科舉測驗當中，有幾點需求重視，一是避諱，不能犯廟諱，就是已故的本朝天子名，不能犯禦名，就是當明天子的名字，另有聖諱，就是賢人的名字。

實在就是考覈士子對經籍的熟諳程度，趙承這段時候以來，被鄭玉誠針對性的練習，五經以及註疏內容都記得很牢，一看這道題，腦海中立即天生對應的語句，因而提筆把空格填上。

另有《孟子.經心章句下.第二十節》“賢者以其昭昭，令人昭昭；今以其昏昏，令人昭昭。”

“—————————，日月猶水火也，火外光水含景，—————————。”

趙承也是聽到鄭玉誠跟他特地講到這幾點，才曉得大陳朝的避諱還是比較公允的。

“鄭玉誠是你的教員？”

此時天氣大亮，再加上有糊字牌，找到本身的位置很輕易，趙承放好試卷坐了下來，並冇有急於閱卷作答，而是深吸了一口氣。

潘濯點了點頭，對坐在中間的教諭和縣尉道：“能夠開端了。”

碰到需求避諱的字，要麼以彆的同義字代替，要麼缺筆，就是用心寫成錯字。

禮畢，一個衙役就站在課堂的門口喊考生的名字和考號，凡是被叫到的考生，就去課堂中縣令那邊支付考卷。

趙承照實答道：“我在鄭先生處肄業，但他不收弟子，以是並無師徒名份。”

趙承並冇有急於去看第二部分，而是又重新重新查抄了一遍帖經題。

趙承點頭稱是，接過卷子，轉頭奔著考場而來。

除此以外，為了暖手還特地帶了個湯婆子，就是錫或銅製的暖水袋，是一個扁平的水壺，塞緊了壺口，又在壺內裡包了一塊毛皮套，凍手的時候，雙手插入，立即就能暖和起來。

潘濯喝了一口茶水，遣散了一點湧上來的睏意，為了這場縣試，他也是一夜冇睡，前半夜睡不著，後半夜又不能睡。

“本次縣試共三場，每一場都是拂曉入場，日入結卷。”

至此，縣尉常小滿的例行交代就算結束，接下出處縣教諭馮關年帶領考生向考官施禮，以示尊敬。