“敏軒：你感覺魚好不好吃？你感覺吃了對人有冇有好處？”王麗梅問道。

那密斯很有規矩地說：“你先請！”

王麗梅對素梅說：“這是你兒子？真乖！”

“為甚麼會呈現這類環境呢？是不是教員講課的時候思惟開小差？”王麗梅笑著問

張建新見敏軒在廚房礙事，說：“彆在這裡礙事，到客堂陪陪阿姨說說話。”

咚咚咚，咚咚咚，素梅返來了。張建新從速放動手裡的活去開門，素梅對身邊的

素梅淺笑著答道：“是我兒子敏軒，本年八歲了。”

“現在的住房隻答應這麼大的麵積，冇體例。你們的住房比這大吧？”

“對！魚和羊字合在一起構成一個鮮字。你曉得前人造鮮字時是如何考慮的嗎？魚是百味之佳品，吃到口裡味道鮮美，令人回味無窮，羊肉的味道鮮美但跟魚的味道有著分歧的口味。因而，他們就選定了魚和羊作為造鮮字的字，字選好了又該如何擺列呢？他們又咀嚼了魚和羊肉，感覺魚還是比羊肉好吃，就如許，魚擺在了羊的前麵，鮮字就如許產生了。”

素梅說：“這孩子乾啥都喜好刨根究底，冇有究竟擺在麵前是很難壓服的。”

張建新客氣地說：“不要客氣，快進屋坐。”

張建新在圍裙上擦了一動手然後伸脫手跟王麗梅握手說：“稀客！稀客！歡迎！歡迎！請坐！”說完回身泡了兩杯茶遞到王麗梅和王素梅的手裡。

張建新對素梅說：“你們同窗相會也真不輕易！”

“我見到它渾身是刺就冇吃的胃口了。”

王麗梅笑著說：“看來我們兩確切有緣，當年大學同住一寢室，你叫王素梅，我叫王麗梅，兩人都留著長辮子，常常被人叫錯名，哈哈，真逗樂。”

要用飯了，素梅從廚房拿出抹布抹好桌子，把桌子搬在了客堂的中間。敏軒從廚房端來菜放在桌上，很快菜就上好了，素梅盛好飯放在桌上客氣地對王麗梅說：“麗梅，用飯。”

張建新過來講：“你們聊，我去做飯了。”

“你平時重視了冇有？魚身上兩邊都有一條線狀的斑紋，重新部一向通向尾的末端，這就是魚的側線。”

王阿姨一本端莊地說：“每種菜都有每種菜的分歧營養成分，都有與彆的菜分歧的側重麵。常常吃同幾種菜，這幾種菜的營養成分會形成多餘，而彆的的營養成分嚴峻貧乏，如許就會形成營養比例嚴峻平衡，久而久之，就會呈現身材發胖或是身材肥胖，頭髮發黃等等營養不良的症狀。影象減退，思惟開小差，教員講課你雲裡霧裡聽不進，偶然還會昏昏沉沉。這些征象足以申明營養不均衡冇法調度體內的營養所形成的嚴峻結果。敏軒：你不愛吃甚麼菜呢？”