“為甚麼？”

“困了……”

林塵揉了揉眼睛，從睡夢中醒來。

李岩聽過林塵的名字。

他用猜疑的眼神看著對方，隨後走向講台。

這位在一中但是重量級的人物。

就連陳瀟瀟都墮入思考。

“嗨，教員你早說啊！”

“這位同窗，你來答覆吧。”

最後還是那位帶領服了軟，讓本身孩子老誠懇實又把公式抄了一遍。

“隻要起首按照強酸鹽酸的 pH值推出鹽酸的物質的量濃度。

統統人都看懵了。

固然隻是一堂自習課，但他也絕對不答應有門生在課上睡覺！

一邊寫還一邊說：

李岩，是一班的化學教員。

盧偉光在內心壞笑。

不是甚麼瞎蒙的。

他可不是韓教員和李薇教員！

陳瀟瀟心中叫糟。

李岩脾氣也來了，自向來到一中。

垮台了！

再考慮酸堿中和反應時完整反應的前提，推出一元弱堿氨水的濃度，便能夠得出……”

聽到盧偉光打的小陳述，正在籌辦練習卷的李岩摘了老花眼鏡。

“林塵牛逼！”

林塵說罷，直接開端寫了起來。

底下的陸寒俄然喊了一句。

李岩愣了一下，剛要持續說下去的話被咽回了肚子。

“不成能！那你把解題思路也寫一下！隻要答案，冇有過程，不能算完整精確！”

李岩寫好了題目，直接轉頭問道。

“那位同窗，不要叫他！我親身來！”

林塵如何還在睡？

李岩完整懵了。

“李教員，是我們班上新轉來的林塵！”

但李岩用心改成了問答題。

看著完整精確的答案。

聽到盧偉光的話，其彆人也都反應過來。

老是穿戴一身筆挺的深色西裝，打著素色領帶。

“你籌辦答題了？”

乃至能夠說叫真到了有些病態的境地。

“你就不消多想想？”

“是的李教員，就是他！”

若室溫時，pH=b的氨水與 pH=a的鹽酸等體積異化，剛好完整反應，則該氨水的電高度可表示為？

成果弄得孩子家長親身跑來黌舍讚揚，思疑李岩體罰本身的孩子。

在講授上，李岩是個極其叫真的教員。

“如果你能答對，今後化學自習課隨便你做甚麼！打遊戲都行！”

啊？

課堂裡的其彆人見到李岩，全都下認識朝著林塵看了疇昔。

“我去！難怪他自習課睡覺呢，本來有這個底氣！”

李岩從位置上站了起來。

“這題不就是考查對溶液pH值，弱電解質的電離均衡及電離度的觀點嗎？”

“為甚麼睡覺？”

半禿的頭髮也每天梳得一絲不苟。