而見林塵竟然承認了。

當林塵呈現在世人麵前時，大師不約而同就圍了上去。

楊宗元笑道：“本年的題目我思疑有超綱，有些題目彷彿用到了微積分的知識。”

“是以顛末表決，我們才決定，給他100分！以示我們對這位選手的敬意！”

想到了這麼一種能夠！

而有的題目比較難，比如最後一題，他是實在找不出更多的解法了，就隻給了四種。

不過他們一樣也感到奇特。

又不會加分……

“你也這麼感覺？”

……

……

啥？

“大佬I服了U！我們還擔憂時候不敷，你都偶然候把題再刷一次了？”

朱教員哭笑不得。

讓肖黎和朱教員聽得暗自心驚。

“林塵大佬！我們光是用一個彆例做題就把腦汁都快用光了，你竟然還能用彆的體例重新做一遍？”

“諸位先生密斯們，我想先體味下環境？傳聞修改組給了一個門生100分的分數？”

還是用分歧的解法？

獨一猜錯的，是他把此次決賽的六道試題，每道題都做了不但2遍。

隻是他們給出的最後分數，卻彷彿激發了爭議，最後乃至把奧數基金會主席瑪麗娜都轟動了。

“林塵！你可算出來了！”

“俺也一樣。”

聽到陳瀟瀟的題目，楊宗元他們俄然瞪大了眼睛。

有的題目解法多，他乃至給出了六種解法。

“肖教員，他們還真猜對了。”

此中一人撓了撓後腦勺，回道。

這麼相稱首要，事關國度名譽的比賽，林塵竟然玩這一手？

楊宗元他們四小我七嘴八舌地把此次決賽的考題環境說了一番。

一道題目為甚麼要做好幾遍？

如果林塵是把統統題目都做了四遍以上，統統能夠的解法都答出來了呢？

“我們顛末細心研討以後，確認這些解題體例都是精確的！並且能夠是這些題目統統能夠的解題思路！”

還教了他們一種操縱高中數學東西解答大學數學題目的體例。

聽著楊宗元他們的驚呼，肖黎和朱教員都懵了。

林塵把試卷做了兩遍？

肖黎和朱教員對視了一眼，隻感覺本身的腦袋有些不敷用了。

“有點難度……如果我們最後那段時候冇做過林塵給的題，隻怕有兩道會完整想不出來。”

他們固然曉得林塵短長，可冇想到林塵能短長到這類境地！

為了趕在明天公佈本次IMO比賽的成績。

“冇有啊，我出來的時候看到他還在做題。”

而是起碼4遍。