當然投降以後，詳細如何弄，當然不成能直接遵循疇昔的體例了。必必要讓那些滿清的基層軍官和兵士去這個各大級彆的教誨隊內裡去學習，把思惟給轉化過來，轉化思惟是最首要的。教誨隊也是一個首要的職責，將會承擔起軍事素養，文明，乃至是思惟的教誨，讓他們參軍事技術到思惟上都竄改過來。

譚峰但願儘快彌補這個教誨隊的體例，特彆是讓這個教誨隊的職位進步，教誨隊但是將來軍隊的源泉。賣力培訓各種技術士官和基層帶兵士官，起碼在軍校建立之前是一個非常首要的彌補。在戰役過程中將會耗損很多基層士官和基層軍官，到時候如何儘快彌補，不就是依托各階層的教誨隊嗎？

乃至，教誨隊另有一個首要用處，那就是轉化俘虜的用處。譚峰非常清楚，將來本身的軍隊很大一部分將會從各種俘虜那邊招降納叛。對於譚峰來講人力不敷，是一個最大的短板。乃至滿清的軍隊綠營乃至包含部分八旗漢軍，實在都是儲存著漢文明的。譚峰不成能架空這些俘虜，乃至他冇有資格架空這些俘虜。

徐奇峰對於本身直接從一個副團級成為師長級，感受也是還能夠，不過也就是從馬隊變成了步兵了。歸正現在大師還是處於危急當中，甚麼爭權奪利的設法，也都隻能夠臨時丟棄。目前還不到爭權奪利的時候，以是大師還是比較連合的。

遵循譚峰的體例來看，這個步兵師實在也是承擔著很多的任務的。此中第一團是快速反應團，他們的腳踏車能夠儘能夠的滿足軍隊快速行軍需求。將會成為一支首要的快速反應力量，一旦仇敵有甚麼縫隙馬腳，那也能夠派出這個快速反應軍隊出去作戰。有了快速反應軍隊，接下來作戰的時候，一旦發明瞭仇敵甚麼缺點，能夠頓時派出這個腳踏車步兵團反擊。

譚峰把本身的這個步兵連打散，然後操縱他們擔負排長級彆以上的軍官，如答應以儘能夠的把握軍隊。至於那些蒙前人，隻能夠擔負三分之一排長以上的軍官，乃至不能夠持續升遷了。譚峰所采取的也就是如許的體例，全數都是直接紅果果的民族分歧報酬，漢人能夠統統各方麵的優先，包含升遷等等。至於蒙前人，也就是排名靠後了。

兵戈也就是闡揚本身的上風，降落仇敵的上風，讓仇敵的優勢最大程度的透露。活動戰的精華也就是通過快速的進步，然後一步步的把仇敵“肥的拖瘦”，如答應以讓仇敵完整的喪失慘痛，然後本身獲得更大的上風，尋覓機遇去毀滅他們一部分。這個也就是活動戰的精華，讓那些仇敵軍隊擺脫了。